寒风呼啸,美丽的雪花在雪中飞舞 (改:在空中飞舞) 。我很开心,因为我终于看到雪了,我兴奋地喊着:“下雪了,下雪了。”(段评:第一段作为开头,直接写出了看到下雪时的兴奋心情,很有感染力!不过“美丽的雪花在雪中飞舞”有点重复啦,而且可以多加点看到雪时的小细节,比如小脸蛋被风吹得红红的,或者手舞足蹈的样子,这样画面感会更强哦。修改版:寒风“呼呼”地吹着我的小脸蛋,凉丝丝的!忽然,一片片雪白的小绒毛从天上飘下来——是雪花!我眼睛一下子亮了,蹦着跳着拍手喊:“下雪啦!下雪啦!”)
天空阴暗,不一会儿,雪花聚集起来,霎时间,世界都好像被大雪笼罩。远处的山坡上,好像被层层大雪盖住了。路边,树上挂满毛茸茸的雪,像进入了冰雪世界里一样。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”我伸出手,雪花落在我的手心上,立刻化成了水,我好奇的尝了尝 (改:地尝了尝) ,没有味道,但很清凉湿润,润到了心里。(段评:第二段描写雪景很生动,还用上了诗句,特别棒!不过“雪花聚集起来”可以写得更具体,比如雪花从“小点点”变成“鹅毛片”,还有尝雪的部分,可以加个小表情,比如“我皱着鼻子抿了抿”,这样更有童趣哦。修改版:天空灰蒙蒙的,小雪花一开始像撒盐似的飘,不一会儿就变成鹅毛般的大雪花,“唰唰”地往下落,眨眼间世界就裹上了白被子!远处的山坡像盖了厚厚的奶油,路边的树挂满毛茸茸的雪,真像课本里说的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。我伸出冻红的小手,一片雪花落在手心,“嗒”地化成小水珠,我好奇地抿了抿——没味道,却凉丝丝的,从舌尖润到了心里!)
雪渐渐变小了,我的小伙伴们都迫不及待地跑了出来。小树上挂满了亮晶晶的雪花。我扬起雪花,雪花在空中飞舞,像一朵朵蒲公英。(段评:第三段写出了雪变小后小伙伴们出来玩的情景,“像蒲公英”的比喻很可爱!不过“小树上挂满了亮晶晶的雪花”可以调整位置,比如放在扬雪花之前,这样句子更连贯,还能加个小伙伴们的小动作,比如“佳佳还踮脚摸了摸小树的雪”,让画面更热闹。修改版:雪渐渐变小了,像细碎的银末飘着。我的小伙伴们都呼啦啦跑出来啦!小树上挂满亮晶晶的雪花,像撒了一层糖霜。我抓起一把雪扬起来,雪花在空中打着转儿飞,像一朵朵轻飘飘的蒲公英。)
我们开心地在雪中撒欢,把烦恼都放在脑后,既便 (改:即便) 不小心摔倒,也不会疼,因为厚厚的雪像一块地毯,可以接住我们。不知道是谁抓起了一把雪,扔了过来,“雪地大战”开始了,我们纷纷抓起雪球,你扔我躲,感受着童年的快乐。尽管我们个个被冻得手脚冰凉,但我们还是很开心。我们还堆了几个雪人,树枝上的鸟儿叽喳叽喳,好像在讨论哪个雪人好看。(段评:第四段写雪地大战和堆雪人,充满了童年的快乐!不过“既便不小心摔倒”的“既”写错啦,应该是“即使”,而且“树枝上的鸟儿叽喳叽喳”可以加个小互动,比如“歪着脑袋看我们堆雪人”,这样更有趣哦。修改版:我们在雪地里撒欢儿,把烦恼全忘啦!即使不小心摔一跤也不疼,厚厚的雪像棉花地毯一样接住我们。不知是谁“啪”地扔来一个雪球,“雪地大战”开始啦!我们攥着雪球你追我躲,雪球砸在身上“噗”地散开,笑声传得老远。虽然手脚冻得通红,可我们越玩越开心!后来我们堆了三个雪人,树枝上的小鸟歪着脑袋叽喳叫,好像在争论哪个雪人戴的胡萝卜鼻子更可爱。)
啊,我喜欢这雪。(段评:第五段作为结尾,直接表达了对雪的喜欢,很真诚!不过可以加个小细节,比如“我摸了摸口袋里攒的小雪花(其实是化了的雪水)”,让喜欢的心情更具体,而不是简单说“喜欢”哦。修改版:我摸了摸口袋里刚才攒的雪(早化成凉凉的水啦),心里暖暖的——啊,我真喜欢这场雪!)
范紫榆同学,你好!你的《雪中即景》紧扣“观察自然现象、写景物变化”的要求,从雪前的期待到雪中的嬉戏,情感真挚动人,老师特别欣赏你把“童年快乐”与雪景完美融合的巧思!
你对雪的变化观察很细致:从“寒风呼啸”时的初雪,到“雪花聚集”时的漫天笼罩,再到“渐渐变小”后的晶莹,用“毛茸茸的雪”“亮晶晶的雪花”等细节勾勒出不同阶段的雪景,还巧妙引用“忽如一夜春风来”的诗句,让文字有了诗意的温度。结尾用鸟儿“讨论雪人”的拟人句,更添童趣,这些都是文章的亮眼之处!
如果想让文章更出彩,可以试着让“我”的感官体验更立体:比如雪落在脸上时的触感?踩雪时“咯吱咯吱”的声音?这些细节能让雪景更鲜活。
💡 我们还可以再思考:
- 雪融化后,世界会发生什么新的变化?能不能用对比的方式写写?
- 除了玩雪,雪还给大自然(比如植物、小动物)带来了什么?试着用“万物视角”观察一下吧!




