“叮铃铃……”下课铃响了，我、小红、小明和小利一起讨论玩什么游戏。小明提议玩两人三足，“唰唰唰”三只小手举起，我们都同意了，飞快地奔向操场。（段评：开头用下课铃和同学们举手的细节,很快引出了游戏场景,很有画面感！如果能加上大家讨论时的小表情,比如小明眼睛亮晶晶地提议,会更生动哦。修改版：“叮铃铃……”下课铃刚响,我、小红、小明和小利就围在课桌旁叽叽喳喳:“玩什么好呢？”小明突然一拍脑门:“玩两人三足吧！”话音刚落,“唰唰唰”三只小手“呼”地举起来——我们都举双手赞成！大家笑着推搡着,飞快地冲向洒满阳光的操场。）

游戏规则是：两人一组，准备一根绳子，把靠中间的腿绑在一起，哪组先走过终终点 (改：终点) ，哪组就赢了，我和小红分到了一组。（段评：规则讲得很清楚,要是能加上老师帮忙准备绳子、大家分组时的小插曲,比如小明抢着和小利一组,会让过渡更自然哦。修改版：游戏规则很简单:两人一组,用绳子把靠中间的腿绑紧,最先冲过终点线的就是冠军！体育老师笑着递来彩色跳绳,我们抓阄分组——我和小红正好抽到了一组,她冲我眨眨眼,我心里偷偷乐开了花。）

“三，二，一，开始！”比赛开始了，我和小红一点儿默默契 (改：默契) 没有，像两左右 (改：左右) 摇摆的鸭子，差点儿摔倒。我的心砰砰乱跳，着急地冒汗，我看向小红，她也好不到哪去。我告诉自己要冷静，“我说一的时候你左我右，二时相反。”我说。小红点点头，说：“加油！”我们奋力向前走去，慢慢地接近他们。呀，我由于心急，摔倒了，不过我没放弃，重新站了起来。“一二一……”我和小红不断念着口号。最后，我们共同走过了终点线。（段评：比赛时的紧张感写得很真实！如果把“像鸭子”的样子写得更具体,比如“左脚绊右脚,身体晃得像风中的小树苗”,再加上摔倒时的小细节,比如膝盖蹭到草叶,会更有代入感哦。修改版：“三,二,一,开始！”裁判小明的声音刚落,我和小红就“啪嗒”踩在了彼此的脚上——我们像两只刚学走路的小鸭子,左摇右晃差点摔成一团！我的心“砰砰”跳得快跳出嗓子眼,手心全是汗,偷偷看小红,她的脸也涨得通红,额头上的碎发都湿了。“冷静！”我咬着牙说,“我喊‘一’你抬左腿我抬右腿,‘二’就反过来！”小红用力点头:“好！加油！”我们扶着彼此的胳膊,一步一步往前挪,慢慢追上了前面的小组。哎呀！我心急踩空,膝盖蹭到了操场的草皮,可我顾不上疼,爬起来继续喊:“一二一……一二一……”最后,我们终于肩并肩冲过了终点线！）

解开绳子后，我们开心地又蹦又跳，欢呼着抱在一起。这个游戏我们的 (改：这个游戏让我们的) 下课时间变得有趣。上课铃响了，我们依依不舍地离开操场，期待下次的课间游戏 (改：下次的课间游戏。) （段评：结尾的开心写得很有感染力！要是加上大家欢呼时的小细节,比如小红抱着我转圈,小利举着绳子蹦跳,会让快乐更满哦。修改版：解开绳子的那一刻,我们抱着彼此又蹦又跳——小红的辫子甩得像小鞭子,我笑着搂着她的脖子,小利举着绳子在旁边喊:“你们太棒啦！”阳光洒在我们汗津津的脸上,连操场的小草都好像在跟着我们晃脑袋。这个游戏让短短的下课时间变得像彩虹糖一样甜滋滋的！上课铃响了,我们恋恋不舍地往教室走,心里已经开始盼着下一次的“两人三足”啦。）

通过这次的游戏，我明白了：和伙伴遇到困难不要放弃，要有信心和勇气，一起努力走向胜利。（段评：能从游戏里学到道理,很棒！要是把道理和刚才的具体画面连起来,比如“就像我们扶着彼此走的每一步”,会让感悟更自然哦。修改版：走回教室的路上,我的手心还留着小红的温度——原来和伙伴一起面对困难,就像我们绑着腿走路那样:就算摇摇晃晃,只要互相看着对方的眼睛,喊着一样的口号,就能一起走到终点。这个小小的游戏,让我明白:好朋友就是要一起摔、一起爬,再一起笑着冲向终点呀！）