我们学校有个小花园，它非常非常美，美得就像一幅色彩斑斓的图画，让人忍不住停留下来看一看再走。（段评：这段对小花园的美进行了总体描述,但语言比较平实。可以增加一些修辞手法让表达更生动,也可以补充去小花园的时间,让事件背景更清晰。修改版：在阳光明媚的午后,我们学校有个小花园,它美得就像一位神奇画家笔下色彩斑斓的图画,每一笔都勾勒出无尽的魅力,让人忍不住停下脚步,多欣赏一会儿再走。）

走进我们学校的小花园，最先映入眼帘的是几株三角梅，它的颜色是紫色的，旁边还有红的五彩苏，就像火红的小蝴蝶一样，风一吹，“小蝴蝶”就扇起翅膀来，在风中快乐的飞行。（段评：描写三角梅和五彩苏时,对五彩苏的动态描写较生动,但对三角梅的描写可以更丰富,并且增加一些自己看到这些植物时的感受。修改版：走进我们学校的小花园,最先映入眼帘的是几株三角梅,那紫色的花瓣层层叠叠,像一个个小巧的铃铛,在微风中轻轻晃动。旁边还有红得似火的五彩苏,就像火红的小蝴蝶一样,风一吹,“小蝴蝶”就扇起翅膀来,在风中快乐地飞行。看到这么美的景象,我心里别提多开心了。）

花园的中央有几只小鹿，它们的身体是黄色的，还有白色的小斑点遍布全身，头上还有一对大角，角是分叉着的，还有点对称，它的眼睛炯炯有神，它一直站在那里，像是在晒太阳，也像是在守护着这片又热闹，又美丽的小花园，同学们也时不时来这里赏花。（段评：对小鹿的描写比较细致,但可以增加一些与小鹿互动的情节,让文章更有故事性,也能体现出小花园给同学们带来的乐趣。修改版：花园的中央有几只小鹿,它们的身体是黄色的,还有白色的小斑点遍布全身,头上还有一对大角,角是分叉着的,还有点对称,它的眼睛炯炯有神。它一直站在那里,像是在晒太阳,也像是在守护着这片又热闹,又美丽的小花园。同学们时不时会来到这里,有的同学会轻轻摸摸小鹿,有的同学会和小鹿说悄悄话,大家都特别喜欢这里。）

我们学校的小花园真美啊！这里有特别美丽的三角梅和特别像蝴蝶的五彩苏，还有可可爱爱的小鹿。总而言之，我非常喜欢我们学校的小花园。（段评：结尾总结了小花园的美,但表述较简单。可以再次强调小花园给自己带来的美好感受,升华情感。修改版：我们学校的小花园真美啊！这里有特别美丽的三角梅和特别像蝴蝶的五彩苏,还有可可爱爱的小鹿。每次来到小花园,我都感觉像走进了一个童话世界,所有的烦恼都消失了。总而言之,我真的非常非常喜欢我们学校的小花园。）