我的校园很美丽。（段评：此段作为开头,过于简短,没有对校园的美丽进行初步的渲染,不能很好地引起读者兴趣。建议增加一些对校园美丽的总体描述,比如校园里有什么标志性的美丽事物。修改版：我的校园可美丽啦！一进校门,就能看到高大的教学楼,旁边还有五颜六色的花坛,校园的美丽一下子就展现在眼前。）

春天，银杏树和香樟树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，大成殿上的积雪融化了，花坛里长出各种各样的花。（段评：段落内容比较平淡,只是罗列了春天校园里的景象,缺乏对景色的生动描写。可以运用一些比喻、拟人等修辞手法来让描写更生动。修改版：春天到啦,银杏树和香樟树像睡醒了一样,抽出嫩绿嫩绿的新枝条,长出了嫩绿的叶子。大成殿上的积雪慢慢融化了,像给大成殿脱了一件白色的棉袄。花坛里,各种各样的花竞相开放,就像一群可爱的小朋友在做游戏。）

夏天，银杏树和香樟树长得很茂盛，待在下面很凉快，树上还有知了在叫，花坛里的花争先恐后地开放了，有红的、白的、黄的、紫的……美丽极了！（段评：这段描述较详细,但在描写知了叫时可以更生动,体现出夏天的热闹氛围。可以增加一些对知了叫声的形容。修改版：夏天,银杏树和香樟树长得郁郁葱葱,就像两把巨大的绿伞,待在下面可凉快啦！树上的知了不知疲倦地叫着,那声音“知了知了”的,就像在唱着夏天的歌。花坛里的花争奇斗艳地开放了,有红得像火的、白得像雪的、黄得像金的、紫得像葡萄的……美丽极了！）

秋天，银杏树的叶子变黄了，像一个个金色的小巴掌，花坛里的花悄悄凋落了，但是菊花却开得很旺盛。（段评：描写比较生动,但可以增加一些自己对秋天校园景色的感受。让文章更有情感。修改版：秋天,银杏树的叶子变黄了,一片片像一个个金色的小巴掌,在空中飘飘悠悠地落下。花坛里的花悄悄凋落了,但是菊花却开得热热闹闹的。看着这些美丽的菊花,我觉得秋天的校园就像一幅五彩斑斓的画,真美呀！）

冬天，树叶落光了，花朵凋零了，大地上覆盖了一层雪，像给大地盖上了一层棉被。（段评：此段描写了冬天的景色,但可以增加一些在冬天校园里的活动,让内容更丰富。修改版：冬天,树叶落光了,花朵也凋零了。大地上覆盖了一层厚厚的雪,像给大地盖上了一层白白软软的棉被。我们在雪地里堆雪人、打雪仗,校园里充满了我们的欢声笑语。）

我的学校真是太美丽了！（段评：结尾过于简单,没有很好地总结全文和升华情感。可以再次强调自己对校园的喜爱。修改版：我的学校一年四季都有不同的美景,真是太美丽了！我特别特别喜欢我的校园,它是我成长的乐园。）