在众多游戏中，有人喜欢玩两人三足跑，有人喜欢丢沙包，而我喜欢玩抢椅子。今天，我就来写抢椅子的游戏。（段评：开头用对比的方式引出自己喜欢的游戏,很自然地点题啦！不过如果能加入一点玩抢椅子时的小感受,比如“每次抢椅子时心脏都怦怦跳”,会更能抓住读者的注意力哦～修改版：课间游戏五花八门,有人爱两人三足的默契配合,有人迷丢沙包的紧张躲闪,而我最盼着玩抢椅子——那种音乐停下时“嗖”地扑向椅子的刺激,每次想起来都忍不住笑！今天,我就来写写教室里那场热闹的抢椅子大赛。）

今天，刚来到教室老师就说：“今天我们不上课来玩个游戏。”我们说：“什么游戏？”老师说：“抢椅子游戏。”游戏规则是有多少个人玩就放比人数少一把的椅子，玩的人在听音乐的时候要顺时针走，一停下音乐，玩的人就要忙找 (改：急忙找) 一把椅子坐，如果没坐到椅子，没抢到椅子，每轮都要减少一把椅子，直到决出胜利者。（段评：规则讲得很清楚,但有点像“念说明书”哦～可以加入老师说规则时的表情,或者同学们听规则时的小反应,比如“我们眼睛瞪得圆圆的,手心都攥紧了”,这样更有画面感！另外“忙找一把椅子坐”有点重复,删去一处会更通顺。修改版：今天刚进教室,老师突然神秘地眨眨眼:“不上课啦,咱们玩个游戏！”“什么游戏？”我们齐刷刷地凑过去,脖子伸得像小鸭子。“抢椅子！”老师笑着宣布。规则超简单:人数比椅子多一把,大家听音乐顺时针转圈,音乐一停就抢椅子坐,没抢到的淘汰,每轮减少一把椅子,最后坐到椅子的就是冠军！）

游戏开始了，老师选出了玩的人，然后让同学把椅子放成一个圈，然后玩的人在圈周围，然后开始玩。当老师放出音乐时，玩的人围着那些同学，虽然没选到我，但我还是看着那些同学，一会儿看着老师，一会儿看着那些同学抢椅子，把我逗笑了，终于老师打开了音乐，那些同学围着椅子开始转圈，音乐一停就坐上椅子，每轮淘汰一个人，在多轮游戏下只剩下小明和小军，椅子也只剩一把，音乐打开后小明和小军围绕着椅子转，一边看着对手一边听着音乐，一停停 (改：音乐一停) ，椅子刚好正对小明，小明急忙坐上椅子，最后小明赢了。（段评：游戏过程写得很完整,但“然后”用得有点多啦,读起来不够流畅～可以加入同学们抢椅子时的小动作,比如“小刚踮着脚,眼睛死死盯着椅子”,还有你作为观众的小心情,比如“我攥着拳头喊‘加油’,嗓子都快哑了”,这样故事就更生动啦！另外“一边看着对手一边听着音乐,一停停”有点不通顺,调整一下会更好。修改版：游戏开始啦！老师选了几个同学,大家七手八脚把椅子摆成圈。没选到我的时候,我趴在桌子上睁大眼睛瞧:小刚踮着脚尖,眼睛像探照灯似的盯着椅子；小红攥着衣角,脚跟着音乐轻轻点地。音乐“叮”地响起来,大家立刻围着椅子转圈圈,有的嘴里还念叨“慢一点慢一点”。突然音乐停了！“嗖”地一下,同学们全扑向椅子——小明一屁股坐下去,椅子“嘎吱”响；小刚没抢到,摸着脑袋吐舌头。一轮轮淘汰后,只剩小明和小军,椅子也只剩一把。音乐再次响起,他俩像小老虎似的围着椅子转,眼睛瞪得圆圆的,脚底下像装了弹簧。音乐刚停,小明猛地一蹲,“啪”地坐到椅子上,小军扑了个空,笑着捶了他一下！）

虽然我没参与，但看着同学紧张的抢椅子，也让我收获了快乐，抢椅子游戏真好玩。（段评：结尾点出了游戏的快乐,很棒！如果能加入一个具体的小细节,比如“我和同桌击掌大笑,手心都拍红了”,会让快乐更真实哦～修改版：虽然没轮到我上场,但看着同学们抢椅子时的模样——有的撅着屁股找椅子,有的坐错位置闹笑话,我和同桌笑得前仰后合,手心都拍红了！原来不管是玩还是看,抢椅子都藏着满满的快乐,真希望下次能轮到我呀！）