今天下午的体育课，老师宣布要带我们玩撕名牌游戏，全班同学都兴奋地欢呼起来，我更是激动得拍起了手。我们快速分成两组，每组五个人，老师给每个人背后贴上写着自己名字的名牌，还叮嘱我们游戏时要注意安全，不要推。（段评：开头段落写得很清楚,用同学们的欢呼和自己拍手的动作写出了大家的兴奋,还交代了分组、贴名牌和老师的叮嘱,为游戏开始做了铺垫。如果能加上自己听到游戏时的具体想法,比如“心里像揣了只小兔子怦怦跳”,会更有画面感哦！修改版：今天下午的体育课上,老师刚宣布要带我们玩撕名牌游戏,全班同学立刻炸开了锅,有的拍桌子有的跳起来欢呼,我更是激动得用力拍着手,心里像揣了只小兔子怦怦直跳。我们快速分成两组,每组五个人,老师给每个人背后贴上印着名字的彩色名牌,还笑着叮嘱:“跑的时候小心点,别推来推去摔跤啦！”）

游戏一开始，操场上立马变得热火朝天。我紧紧捂着背后的名牌，眼睛瞪得圆圆的，盯着对面组的同学，脚步慢悠悠挪动，像只小心翼翼的小老鼠。突然，对方的小明像一阵风似的朝我冲过来，我心里一慌，撒腿就跑，脚丫子都快跟不上节奏了 (改：脚步都快跟不上节奏了) 。就在小明要追上我的时候，队友小刚及时冲过来拦住他，喊道：“别想欺负我的队友！”我趁机绕到小明身后，伸手想撕他的名牌，可小明反应超快，身子一扭就躲开了，差点把我晃倒。（段评：这段的动作和心理描写特别生动！比如“捂着名牌”“眼睛瞪得圆圆的”“像只小老鼠”,把紧张的样子写活了。不过“脚丫子都快跟不上节奏了”可以再具体点,比如“脚下像踩了棉花一样发软”,“差点把我晃倒”也能加个小细节,比如“我踉跄了两步才站稳”,这样画面感更强哦！修改版：游戏一开始,操场上立马变得热火朝天。我紧紧捂着背后的名牌,眼睛瞪得像铜铃,死死盯着对面组的同学,脚步慢悠悠地挪动,活像只探头探脑的小老鼠。突然,对方的小明像一阵风似的朝我冲过来,我心里“咯噔”一下,撒腿就跑,脚下像踩了棉花一样发软,差点绊倒。就在小明的手要碰到我名牌时,队友小刚“噌”地冲过来拦住他,大喊:“别想欺负我的队友！”我趁机绕到小明身后,伸手去撕他的名牌,可小明反应超快,身子一扭就躲开了,我踉跄了两步才站稳,差点摔个屁股蹲儿。）

我们互相追逐躲闪，有的同学跑得气喘吁吁，脸蛋红扑扑的；有的边跑边喊队友帮忙，声音都喊哑了。过了一会儿，我悄悄绕到对方队员身后，趁他不注意，用力一撕，“哗啦”一声，他的名牌被我撕下来。队友们都为我拍手叫好，我高兴地喊：“我撕掉啦！”心里美滋滋的，别提有多开心了。（段评：这段写出了游戏的热闹和撕名牌成功的开心,“气喘吁吁”“脸蛋红扑扑”这些细节很真实。如果能加上撕名牌时的小声音,比如“‘刺啦’一声,名牌被我攥在手里”,再写队友们具体的反应,比如“小刚跳起来拍我的肩膀”,会更生动哦！修改版：我们在操场上互相追逐躲闪,有的同学跑得气喘吁吁,脸蛋红得像熟透的苹果；有的边跑边扯着嗓子喊队友帮忙,声音都哑了。过了一会儿,我悄悄绕到对方队员小林身后,趁他正盯着别人发呆,猛地伸手一撕——“刺啦”一声！他的名牌被我攥在了手里。队友们立刻围过来,小刚跳起来拍我的肩膀,小丽举着拳头喊:“太棒啦！”我举着名牌蹦蹦跳跳,心里像吃了蜜一样甜。）

游戏结束时，大家都满头大汗，衣服都湿透了，但每个人脸上都挂着甜甜的笑容。这次撕名牌游戏不仅玩得超尽兴 (改：非常尽兴) ，还让我明白了团结的重要性，真是一次又快乐又有意义的游戏。（段评：结尾总结了游戏的快乐和团结的道理,很完整！不过“又快乐又有意义”可以结合具体的小细节来说,比如“摸着湿透的衣服,看着队友们红扑扑的笑脸,我突然明白,要是没有小刚帮忙,我早就被淘汰啦”,这样道理就从游戏里自然长出来,不生硬哦！修改版：游戏结束时,大家都满头大汗,衣服湿得能拧出水来,可每个人脸上都挂着甜甜的笑容。我摸着背后空空的名牌贴,看着队友们互相擦汗的样子,突然明白:要是刚才没有小刚帮忙拦着小明,我早就被淘汰了。这次撕名牌游戏不仅玩得超尽兴,还让我尝到了团结的甜头,真是一次难忘的体育课！）