今天，我们老师组织我们玩抢椅子的游戏。教室里炸开了锅！（段评：开头用“教室里炸开了锅”这个比喻很生动,一下子就写出了同学们兴奋的样子,很棒！要是能再加点声音或动作的描写,比如同学们的欢呼声、拍桌子的声音,会更有画面感哦。修改版：今天,老师一宣布要组织我们玩抢椅子游戏,教室里瞬间炸开了锅！大家有的拍着桌子欢呼,有的兴奋地蹦起来,还有的已经开始偷偷瞄椅子了,热闹极了！）

老师宣布了游戏规则，同学们找来了椅子和冠军的礼品一根棒棒糖。接着，我们争先恐后地举手。老师选出了：我、小文、小林、小雅、玲玲和玥玥六个人。（段评：这段把准备工作写清楚啦,不过“老师选出了:我、小文……”这里的冒号用得不太对,而且可以多写点同学们举手时的样子,比如“手举得像小树林一样”,会更有趣。修改版：老师笑着宣布了游戏规则,同学们赶紧搬来椅子,还把冠军奖品——一根裹着彩色糖纸的棒棒糖放在讲台上。大家的手举得像一片小树林,老师点了我、小文、小林、小雅、玲玲和玥玥六个人,我们激动地跑上讲台。）

游戏开始了，我们随着音乐围绕着椅子转。音乐停下了，我看准一张椅子屁股一歪，稳稳当当的坐 (改：稳稳当当地坐) 了下去。小林也坐了下来。可是六个人全坐了下来呀，原来小文坐在了两张椅子的中间，老师请小文回座位了。音乐又开始了……（段评：能写出音乐停时抢椅子的动作,比如“屁股一歪”,很真实！要是加上当时的紧张心情,比如“我的心怦怦跳”,还有小文没抢到椅子的表情,会更生动。修改版：游戏开始啦！音乐响起来,我们踮着脚尖围着椅子转圈圈,眼睛紧紧盯着椅子,心怦怦直跳。突然音乐停了！我看准一张椅子,赶紧把屁股一歪,“扑通”一声稳稳坐了下去,小林也“嗖”地坐下了。可六个人都坐下了呀？原来小文屁股卡在两张椅子中间,像只小企鹅一样晃来晃去,逗得大家哈哈大笑,老师笑着请小文回座位了。音乐又“叮叮咚咚”响起来……）

又停下时，我抢到了一张椅子。玥玥虽然抢到椅子了，但被挤了出去。下一轮，我和小雅没椅子坐了，四个人3把椅子只有一个人没有呀。小林居然坐了两把。（段评：这段写出了抢椅子的小意外,比如小林坐两把椅子,很有意思！不过“我和小雅没椅子坐了,四个人3把椅子只有一个人没有呀”这里有点绕,要是把过程写得更清楚,比如“音乐停时我赶紧扑向椅子,玥玥刚坐下就被挤得差点摔下来”,会更明白。修改版：音乐又停了！我眼疾手快抢到一张椅子,玥玥刚坐下,就被旁边的同学轻轻挤了一下,一下子滑到地上,只好吐吐舌头下去了。下一轮只剩四把椅子？不对,是三把！我和小雅急得团团转,突然发现小林居然屁股占着两把椅子,老师笑着说:“小林,可不能贪心哦！”小林赶紧挪开屁股,我们又笑作一团。）

终于到了小雅和玲玲的决赛了。音乐唱啊唱，停了，是谁夺得了冠军呢？还是小雅眼疾“脚”快 (改：眼疾手快) ，拿了冠军。（段评：用“眼疾‘脚’快”这个词很有创意！要是加上决赛时的紧张气氛,比如“我们都屏住呼吸”,还有小雅抢椅子的动作,会更精彩。修改版：终于到决赛啦！只剩小雅和玲玲面对面站着,我们都屏住呼吸盯着她们。音乐“啦啦啦”地响着,两人小碎步转得飞快。突然音乐停了！小雅像只小松鼠一样,“噌”地一下扑到椅子上,玲玲慢了半拍,只好笑着认输。小雅举着棒棒糖跳起来,眼睛亮晶晶的,真厉害！）

今天真开心呀！（段评：结尾直接说开心,很真实！要是能加点具体的感受,比如“连手心的汗都觉得暖暖的”,会让开心的感觉更浓哦。修改版：今天的抢椅子游戏真好玩！直到放学,我想起小雅举着棒棒糖的样子,还有大家的笑声,心里还甜滋滋的,真开心呀！）