这一学期里,我们体育课上玩过许多游戏,比如扔沙包、猫抓老鼠……每个游戏也都玩过了许多次 (改:都玩过了许多次) ,在这么多次中,我印象最深的是我那次骨折玩的扔沙包。(段评:本段作为开头,能直接点出印象最深的是骨折那次玩扔沙包,主题明确,但语言可以更生动些,比如把“骨折玩的扔沙包”改成“带着骨折的胳膊参与的那次扔沙包”,既保留原意,又更通顺。另外,“在这么多次中”可以调整为“在这么多游戏里”,让句子更流畅。修改版:这一学期的体育课上,我们玩过扔沙包、猫抓老鼠好多游戏,每个游戏都玩了好多次。在这么多游戏里,我印象最深的是带着骨折的胳膊参与的那次扔沙包。)
扔沙包游戏之前要有万全的准备。先要准备一个沙包或一个又小又软的东西,之后要选两个人站在左右两边,轮流扔沙包。剩下的人要站在中间躲避沙包。只要是被沙包扔中,就会出局,但是如果没出局中间的人接住则可以“救人”。当然最好的场合就当然是户外 (改:最好的场合当然是户外) ,因为外边场地多、大 (改:场地大) 。(段评:本段介绍了扔沙包的准备和规则,内容清楚,但有些句子可以更简洁。比如“扔沙包游戏之前要有万全的准备”可以改成“玩扔沙包游戏前要做好准备”,更口语化。“当然最好的场合就当然是户外”有点重复,改成“最好的游戏场地是户外”就很清楚啦。还有规则里“只要是被沙包扔中”可以简化为“被沙包砸中”,更符合小朋友的表达习惯。修改版:玩扔沙包游戏前要做好准备:先准备一个沙包或者又小又软的东西,再选两个人站在左右两边轮流扔,剩下的人站在中间躲。被沙包砸中就出局,要是中间的人接住沙包还能“救人”呢!最好的游戏场地是户外,因为外面的场地又大又宽敞。)
一开始,我因为骨折了,所以只能在外面看我的朋友们玩……可过了一会儿,机会来了……因为她们发现人太少了,其他小组也没有多的人,我就跑过去说:“我可以帮你们扔啊!”她们想想说:“可以啊!”于是我就当上了扔的人。(段评:本段写了你从旁观到加入游戏的过程,情节很真实,但可以加一点你的心情描写。比如“只能在外面看我的朋友们玩”后面加“心里痒痒的,特别想加入”,就能让大家感受到你想玩的心情啦。“我就跑过去说”可以改成“我赶紧跑过去,眼睛亮晶晶地说”,更生动。修改版:一开始,我因为骨折了,只能站在旁边看朋友们玩,心里痒痒的,特别想加入……过了一会儿,机会来了!她们发现人太少,其他小组也没人,我赶紧跑过去,眼睛亮晶晶地说:“我可以帮你们扔沙包呀!”她们想了想说:“行!”我终于当上了扔沙包的人。)
一开始我和我对面的扔的人合作一起扔出局了3人 (改:合作扔出局了3人) (一共5人)那2人跑的可真快啊!一会儿跑到东,一会儿跑到西一直扔不到,最后还不是体育老师说下课的,要不然我们就可能扔到明天都扔不到了!(段评:本段写了扔沙包的过程,能感受到游戏的热闹,但可以把“一开始我和我对面的扔的人合作一起扔出局了3人(一共5人)”改成“一开始我和对面的小伙伴合作,一下子就砸出局3个人(中间本来有5人)”,更通顺。“那2人跑的可真快啊!”可以加一点细节,比如“那两个没出局的小伙伴跑得像小兔子一样快”,更有画面感。修改版:一开始我和对面的小伙伴合作,一下子就砸出局3个人(中间本来有5人)!剩下的两个小伙伴跑得像小兔子一样快,一会儿跑到东,一会儿跑到西,我们怎么都砸不到。最后还是体育老师喊下课,要不然我们可能扔到明天都扔不到呢!)
冯恺舒同学,你好!
你的《扔沙包》紧扣作文要求,清晰讲述了骨折时参与游戏的特别经历,选材很有个人特色,从“只能旁观”到“抓住机会加入”的转折,让文章有了情感起伏,这点非常棒!
老师特别欣赏你对游戏规则的清晰说明,从准备物品到分组玩法,条理很清楚。文章的结构也很完整,开头点出“印象最深”的原因,中间按“准备-旁观-加入-游戏”的顺序展开,结尾自然收束,像搭了一座稳固的小房子。
如果想让文章更生动,可以试试给“游戏过程”添点细节:比如你骨折时看别人玩的心情,是羡慕还是着急?扔沙包时,你的手有没有因为骨折使不上劲?小伙伴们接住沙包时的欢呼声,或是被砸中时的小失落,这些声音和感受能让场景活起来。
💡 我们还可以再思考下:
- 当时骨折的手是什么感觉?有没有影响你扔沙包的动作?
- 接住沙包的小伙伴说了什么?被砸中的同学又是什么反应?
- 这次特殊的游戏经历,让你对“团队”或“包容”有什么新的体会吗?




