今天早上天气晴朗，阳光明媚，第四节课的时候卢老师面带春光的走进 (改：地走进) 教室，跟我们说：“今天你表现得很好，所以我来玩个游戏吧，名字叫做“你画我猜。” (改：你画我猜”。) 顾名思义。 (改：顾名思义,) 卢老师跟我说：“规则有，1、猜的人不可以看黑板上的成语，2、比画的人不可以说出成。 (改：成语。) ”比赛开始了！ 派（段评：开头写了天气和卢老师宣布游戏的事,能引出主题,但有几个小问题哦:一是语句有点不通顺,比如“今天你表现得很好”应该是“你们”；二是游戏规则没说清楚,比如“规则有”可以更清楚些；三是结尾“派”字突然断了,不完整。可以把天气写得更有画面感,规则说清楚,语句连起来就更好啦！修改版：今天早上天气晴朗,金灿灿的阳光透过窗户洒进教室,暖洋洋的。第四节课的铃声刚响,卢老师就面带笑容走进来,眼睛弯成了月牙:“同学们今天表现得特别棒,所以老师带你们玩个游戏——‘你画我猜’！” 她指着黑板说:“规则很简单:猜的人不能看黑板上的成语,比画的人不能说出成语里的字哦！” 游戏马上开始,每个小组要派出两位同学,一位比画一位猜。）

第一小组，派出了谭千羽和梁芷晴闪亮登场，后面谭千羽比画梁芷晴来猜，第一个成语是，哄堂大笑，谭千羽在那里做哄堂大笑的动做 (改：动作) ，可是她没有猜出来，时间到了，他们只可以失败告终 (改：他们只能以失败告终) 。（段评：这段写了第一小组的比赛,能说清过程,但细节不够生动,比如谭千羽怎么比画“哄堂大笑”的？而且有小错误,比如“动做”是“动作”。可以加上比画的具体样子,比如“她张开嘴巴哈哈笑,还对着全班做了个‘很多人一起笑’的手势”,这样就更有趣啦！修改版：第一小组派出谭千羽和梁芷晴闪亮登场！谭千羽负责比画,梁芷晴来猜。第一个成语是“哄堂大笑”,谭千羽立刻张开嘴巴“哈哈”地比划,还挥着手对着周围做“很多人一起笑”的样子,可梁芷晴歪着脑袋想了半天,还是没猜出来。“时间到！”卢老师一说,她们只好遗憾地回到座位啦。）

第八小组派出了韦雨姗，和韦江宏，第一个成语是横七竖八，韦雨姗做了一个横竖，韦江宏猜了出来，第二个成语是随遇而安，韦雨姗走了二三步，坐了下来，韦江宏又猜了出来，随遇而安，第三个是左顾右盼，韦雨姗做了一个左右摇头的动做 (改：动作) 韦江宏又又又猜出来了，第四个成语是冰天雪地，韦雨姗做了一个冷冷的动作韦江宏一样 了出来 (改：一样猜了出来) 。后面韦江宏他们猜出了二十八个成语，可多了。（段评：这段写第八小组的比赛很精彩,但语句有点啰嗦,比如“又又又猜出来了”可以换个更活泼的说法；还有“动做”“一样 了出来”是小错误。可以把每个成语的比画写得更具体,比如“冰天雪地”可以写“她抱紧胳膊缩成一团,还假装打哆嗦”,这样画面感更强哦！修改版：第八小组的韦雨姗和韦江宏上场啦！第一个成语是“横七竖八”,韦雨姗伸出手比了个“横”,又比了个“竖”,韦江宏立刻喊出来:“横七竖八！” 第二个是“随遇而安”,她慢悠悠走了两三步,往地上一坐,还拍了拍身边的位置,韦江宏马上猜中。第三个“左顾右盼”更简单,她脑袋左摇右晃,眼睛不停看两边,韦江宏一下子就说对了！第四个“冰天雪地”最有意思,她抱紧胳膊缩成一团,还假装打哆嗦,嘴里“嘶嘶”地呼气,韦江宏笑着喊:“冰天雪地！” 最后他们居然猜出了二十八个成语,全班都鼓起掌来！）

后面六个小组有一、二、十二、五、七、十、二十二、四……的来 (改：依次上场的小组) 没有韦江宏力害 (改：厉害) 真可惜呀！（段评：这段想对比其他小组和第八小组,但“有一、二、十二、五、七、十、二十二、四……”有点乱,而且“力害”是“厉害”。可以把其他小组的情况简单说清楚,比如“后面其他小组也陆续上场,可他们要么比画得不清楚,要么猜得慢,都没超过第八小组”,这样就通顺啦！修改版：后面其他小组也依次上场,有的同学比画得模模糊糊,有的猜了半天也没头绪,都没能超过第八小组的成绩,真可惜呀！）

后面韦江宏他们那一个小组 (改：那一组) ，获得了最终的成功和胜利 (改：胜利) ，得到了小零食，也让我们看见了成语的魅力！（段评：这段写了比赛结果,很清楚,但“成功和胜利”有点重复,而且“成语的魅力”可以结合比赛说具体点。比如“原来成语不光可以写在书上,还能变成有趣的动作”,这样主题就更鲜明啦！修改版：最后,韦雨姗和韦江宏所在的第八小组赢得了比赛！卢老师给他们发了甜甜的小零食,全班同学都为他们欢呼。这节课我才发现,成语不光可以写在课本里,还能变成好玩的动作,真是太有意思啦！）

今天可真开心！（段评：这段结尾很直接,但可以和开头的快乐呼应,比如加上“连放学路上都忍不住和同学模仿‘你画我猜’的动作”,这样更能体现开心的心情哦！修改版：今天的‘你画我猜’游戏太好玩啦,我直到放学路上,还忍不住和同桌模仿韦雨姗比画‘冰天雪地’的样子,心里甜滋滋的！）