魏校长问：“你们什么而读书？”时，有人的回答是为家而书 (改：为家而读书) ，有人的回答是为明理而读书，还有的人的回答是为光耀门楣而读书，但如果我是当时的周恩来的话，我的回答因该 (改：应该) 是为建设祖国而读书！（段评：这段引用魏校长的问题时表述不完整,少了‘为’字,且‘因该’应是‘应该’。另外,整体语言比较平淡,可以增加一些对其他人回答时的神态描写。修改版：魏校长严肃地问:“你们为了什么而读书？”这时,有人满脸自豪地回答是为家而读书,有人认真地回答是为明理而读书,还有人神气地回答是为光耀门楣而读书。但如果我是当时的周恩来,我的回答应该是为建设祖国而读书！）

我这个理由很明确：之所以要读书当然是为了变强！而变强当然要为我们的祖国母亲做有利的事 (改：有益的事) ，最大的好事是建设祖国（段评：此段逻辑较简单,说理不够深入。可以进一步说明变强后能为祖国做哪些具体的建设之事。修改版：我这个理由很明确:之所以要读书当然是为了变强！而变强后,我们可以为祖国母亲做很多有利的事。比如,我们可以用知识去研发新的科技,让祖国的工业更发达；可以用智慧去改善环境,让祖国的山河更美丽,最大的好事就是建设祖国。）

有人也许会反问我：“你一个少年，有什么能力建设祖国呢？”而我其实不这样的，建设祖国不需要做毛主席、周总理那样名传四方的大事，从身边的小事开始做起就行了，从课上认真听和记笔记 (改：认真听讲和记笔记) 开始；从每一次认真对待做好作业 (改：完成作业) 开始；从下课不逐捉打闹 (改：追逐打闹) 开始……每一件事其实都是在建设祖国的根基，只要做每个年龄该做的事就好了。（段评：该段在回应反问时,语言表达较啰嗦,像‘我其实不这样的’表述不通顺。并且在列举身边小事时,可以适当描述一下做这些事的意义。修改版：有人也许会反问我:“你一个少年,有什么能力建设祖国呢？”其实,建设祖国不需要像毛主席、周总理那样做名传四方的大事,从身边的小事做起就行了。课上认真听讲和记笔记,能让我们学到更多知识,将来更好地为祖国效力；每一次认真对待做好作业,能巩固我们的学习成果,提升自己的能力；下课不追逐打闹,能营造良好的学习氛围,让大家都能安心学习。每一件事其实都是在为建设祖国打根基,只要做好每个年龄该做的事就好了。）

为了建设祖国从今开始 (改：从今天开始) 我一定认真学习以更加严格的规则要求自己，这个言念 (改：信念) 像一团火在我心中永远燃烧。（段评：‘言念’用词不当,可改为‘信念’。同时,可增加一些自己会如何以严格规则要求自己的具体做法。修改版：为了建设祖国,从今开始我一定认真学习,以更加严格的规则要求自己。比如,每天给自己制定学习计划,按时完成作业,多阅读有益的书籍。这个信念像一团火在我心中永远燃烧。）

希望祖国势力 (改：实力) “芝麻开花——节节高”。最后，我觉得祖国一定会在强大的路上走的越来越远 (改：走得越来越远) 。（段评：‘势力’用词错误,应是‘实力’。且结尾表述较平淡,可以更有激情一些,表达出对祖国未来的美好憧憬。修改版：希望祖国实力“芝麻开花——节节高”。我坚信,祖国一定会在强大的道路上越走越远,未来的祖国一定会成为世界上最璀璨的明珠,闪耀着夺目的光芒！）