“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”你发现生活中的美了吗？我发现我们的学校四季美如画。（段评：这段用引用名言的方式引出主题,想法不错,但表述较生硬。可以用更自然的语言引出对学校四季美的发现。修改版：嘿,你知道吗？生活里到处都藏着美呢。我呀,就发现我们学校四季就像一幅美丽的画。）

春天，万物开始发芽，我们的学校换上了一件绿色的“衣裳”。大树已经长出了新的叶子。小草已经抽出了新的叶片。而且还让我们的校园热闹 (改：热闹起来) ，小鸟又开始在枝头叫，花儿又开始在风中摇头。（段评：这段存在语句不通顺的问题,‘而且还让我们的校园热闹’表意不明。同时描写较简单,可增加一些细节,让春天的校园更生动。修改版：春天到啦,万物都开始发芽。我们的学校就像换上了一件绿色的“衣裳”。大树长出了嫩绿嫩绿的新叶子,小草也从土里探出了小脑袋,抽出了新的叶片。校园变得热闹起来啦,小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,好像在唱着春天的歌,花儿在风中轻轻摇头,仿佛在欢快地跳舞。）

夏天，太阳火辣辣的照射着地面。好像可以把地面给融化一样。我们学校的池塘也变的 (改：变得) 美了起来里面的荷花开了，圆圆的荷叶像大盘子。（段评：‘好像可以把地面给融化一样’表述口语化,可更书面优美些。并且描写荷花荷叶可以增加一些感受。修改版：夏天,太阳像个大火球,火辣辣地照射着地面,感觉地面都要被烤焦啦。我们学校的池塘变得格外美丽,里面的荷花开了,那粉嫩的荷花就像害羞的小姑娘。圆圆的荷叶像一个个碧绿的大盘子,我好想把它摘下来当遮阳帽呢。）

秋天，我们学校的菊花开了。它们红的似火、白的似雪，粉的似霞，黄的似金，好像童话中的仙境一样美。（段评：描写菊花颜色用排比句很好,但可以进一步描写菊花的形态。修改版：秋天,我们学校的菊花开了。它们红的似火、白的似雪,粉的似霞,黄的似金,美丽极了。有的菊花像绽放的烟花,有的像卷曲的头发,仿佛童话中的仙境一样美。）

冬天我们学校 (改：冬天,我们学校) 的梅花终于开了。梅花刚刚开花的时候，别的树都已经枯的只剩树干了，但梅花还是在寒风中开花了。（段评：这段只写了梅花开花时别的树的状态,对梅花本身的描写较少,可以多写写梅花的样子和自己的感受。修改版：冬天,我们学校的梅花终于开了。当别的树都已经枯得只剩树干时,梅花却在寒风中绽放。那粉色的花瓣小巧玲珑,散发着淡淡的清香,我站在树下,闻着花香,感觉心里暖暖的。）

这就是我发现的美，只要你留心观察就会发现很多美的地方。（段评：结尾较简单平淡,可以总结一下学校四季美的独特之处,让结尾更有力量。修改版：这就是我发现的校园四季的美,每个季节都有它独特的样子。只要你留心观察,就会发现生活中很多像这样美的地方。）