今天我来到了班上，又是音乐，又是欢叫声。原来是同学们准备玩抢椅子的游戏呢！教室特别得乱就像炸开了锅，同学们脸上都是笑容，我高兴得一蹦三尺高。（段评：本段作为开头,用生动的场景描写引出了抢椅子游戏,能让读者快速感受到教室的热闹氛围,很棒！如果能把同学们的具体动作写得更细致,比如有的在拍桌子、有的在跺脚,画面会更鲜活哦。修改版：今天我刚走进教室,就听见音乐声混着欢叫声飘过来——原来同学们正围着椅子闹哄哄地准备玩抢椅子游戏呢！教室里像炸开了锅,有的同学拍着桌子喊“快开始！”,有的踮着脚往椅子那边凑,每个人脸上都笑开了花。我高兴得一蹦三尺高,赶紧挤到人群里看。）

黄老师宣布了抢椅子的规则。同学都在争先恐后地举起手。有的同学直接冲到老师的面前举手！黄老师选了我、文文、嬡欢 (改：喜欢) 等六名同学参加这场游戏。我想我平时跑步的时候可厉害的呢 (改：厉害呢) ！我肯定能获得冠军。（段评：本段清楚地写了老师宣布规则、选人的过程,还加入了自己的小自信,很真实！不过“同学都在争先恐后地举起手”可以写得更具体,比如有的同学举着手跳起来,这样更有画面感。另外,“我想我平时跑步的时候可厉害的呢”可以调整成更自然的说法,比如“我平时跑步很快,肯定能拿冠军！”。修改版：黄老师笑着宣布了抢椅子的规则,话刚说完,同学们就争先恐后地举手——有的举着手跳起来,有的直接冲到老师面前晃着胳膊喊“选我！选我！”。黄老师选了我、文文、欢欢等六名同学参加游戏。我心里偷偷乐:我平时跑步可快了,这次肯定能当冠军！）

音乐响了起来，我们围着五把椅子，转来转去。看着椅子特别的兴奋，我们开始摸椅子，兴奋的心情一下子变得紧张起来。有的屁股都快坐在椅子上了。动听的音乐突然停止了。小如顺势把屁股一歪，稳稳当当地坐在了椅子上，天天也向前迈了一步刚好坐在了椅子上。还有一把椅子我冲了上去刚好了下去 (改：坐了下去) 。（段评：本段描写了游戏时的紧张感,能让读者跟着你一起紧张,很棒！不过“还有一把椅子我冲了上去刚好了下去”这里有点小语病,应该是“坐了下去”。另外,如果能把你冲过去坐椅子的动作写得更具体,比如“我像小火箭一样冲过去,一屁股坐了上去”,会更生动哦。修改版：音乐响起来了,我们围着五把椅子转圈圈,眼睛紧紧盯着椅子,手忍不住轻轻摸了摸椅面——刚才的兴奋一下子变成了紧张。有的同学屁股都快蹭到椅子上了,生怕慢了一步。突然,音乐停了！小如顺势一歪屁股,稳稳地坐在椅子上；天天往前迈一大步,刚好坐上另一把。我像小火箭一样冲过去,一屁股坐在了最后一把空椅子上,心里怦怦直跳。）

　　当音乐再次响起的时候，我真的非常的紧张。场上就剩下了我和文文，只有一把椅子。音乐停止的时候我刚好坐了上去。文文挤得直接一屁股坐在了地 (改：坐在了地上) ，全班全都笑了起来，我也拿到了我最想的冠军 (改：最想要的冠军) ！（段评：本段写出了决赛的紧张和获胜的开心,情感很真实！不过“文文挤得直接一屁股坐在了地”这里可以加上“上”,变成“坐在了地上”。另外,“全班全都笑了起来”可以写得更具体,比如“全班同学笑得前仰后合”,这样更有画面感。修改版：音乐再次响起时,我的心都提到嗓子眼了——场上只剩我和文文,还有一把椅子。我紧紧盯着椅子,脚跟着音乐小步挪动。突然音乐停了！我赶紧一屁股坐下去,文文没抢到,“扑通”一声坐在了地上。全班同学笑得前仰后合,我也举着双手欢呼起来:我是冠军啦！）