游戏有很多种，有狼人杀，有一二三木头人，有击鼓传花，还有你画我猜，而我最喜欢的就是“做动作猜四字词语”。（段评：开头用排比列举游戏种类,自然引出最喜欢的游戏,点明主题,很棒！如果给喜欢的游戏加一点原因,比如“能让大家笑得直不起腰”,会更有吸引力哦！修改版：游戏有很多种,有考验脑力的狼人杀,有充满刺激的一二三木头人,有紧张的击鼓传花,还有有趣的你画我猜,而我最喜欢的就是能让大家笑得直不起腰的“做动作猜四字词语”游戏。）

游戏规则是：老师在黑板上写出一个成语，接着一个人来比画动作，另一个来猜，猜的人不能看黑板，比画的人不能说出成语里出现的字，否则就会被淘汰，每组限时三分钟，如果超时猜不出来也要被淘汰。语文老师把全班同学分成八个小组，卢老师还找了余露彤做小助手。（段评：规则写得很清楚,还提到分组和小助手,内容完整！不过可以加一点分组时的热闹场景,比如“大家立刻围在一起,叽叽喳喳地讨论谁当比划者”,会更生动。修改版：游戏规则是:老师在黑板上写出一个成语,一个人比划动作,另一个人猜,猜的人不能看黑板,比划的人不能说出成语里的字,否则淘汰,每组限时三分钟,超时没猜出也淘汰。语文老师把全班分成八个小组,大家立刻围在一起,叽叽喳喳地讨论谁当比划者,卢老师还找了余露彤做小助手呢！）

卢老师先叫了第六小组的周智鑫和罗嘉睿，我们提心吊胆，生怕一个人都答不上来，最搞笑的是手舞足蹈，罗嘉睿直接跳起了舞蹈。我猜周智鑫想：“这是手脚并用，还是手舞足蹈呢？”我们下面哈哈大笑，像小丑在舞台上表演一样。（段评：本段写了游戏中搞笑的场景,能让读者感受到欢乐！但可以补上周智鑫猜词时的动作和表情,比如“周智鑫皱着眉头,一会儿挠挠头,一会儿摆摆手”,让画面更具体。另外,“像小丑在舞台上表演”可以换成“笑得肚子都疼了”,更贴合小朋友的感受哦！修改版：卢老师先叫了第六小组的周智鑫和罗嘉睿,我们都提心吊胆,生怕他们一个都答不上来。最搞笑的是猜“手舞足蹈”时,罗嘉睿直接跳起了扭扭舞,胳膊甩得像小风车。周智鑫皱着眉头,一会儿挠挠头,一会儿摆摆手,嘴里小声嘀咕:“是手脚并用,还是手舞足蹈呀？”我们在下面笑得前仰后合,肚子都疼了！）

最后，还是第八小组获得了胜利，也得了最高的二十六分。我真为他们组感到高兴。（段评：写出了比赛结果,表达了对获胜组的高兴之情,很好！如果加一点获胜组的反应,比如“他们组的同学跳起来欢呼,互相击掌”,会更有画面感。修改版：最后,第八小组获得了胜利,还拿到了最高的二十六分！他们组的同学跳起来欢呼,互相击掌,脸上笑开了花,我真为他们感到高兴！）

这次游戏不仅让我感受到了快乐，还让我学到了许多成语，感受到了成语的魅力所在。（段评：结尾总结了游戏的收获,点明了主题,很棒！如果把学到的成语举一两个例子,比如“手舞足蹈、眉飞色舞”,会让感悟更真实具体哦！修改版：这次“做动作猜四字词语”的游戏,不仅让我笑得停不下来,还学到了手舞足蹈、眉飞色舞这些有趣的成语,我发现成语原来这么生动好玩呀！）