生活中不缺少美，只是缺少发美的眼睛 (改：发现美的眼睛) ，你发现公园的美了吗？我发现公园的美了。让我们一起走进公园吧！（段评：引用名言富有文采,但表述有误,‘发美的眼睛’应是‘发现美的眼睛’。可以再增加一些引发读者兴趣的话语,让开头更有吸引力。修改版：生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。小朋友们,你们有没有在公园里发现那些藏起来的美呀？我可发现啦！让我们一起走进公园看看吧！）

春天，公园里五彩缤纷。各种各样的树开了花，桃花的花儿真美啊！它的整体颜色是淡粉色的，花芯 (改：花心) 是红色的。有五片花瓣，公园里有一个小水池，小水池清澈见底，旁边没有杂草，所以显得干干净净的。小水池里还有许多小蝌蚪游来游去。（段评：这段对春天公园景色的描写较零散,缺乏条理。可以按照一定的顺序,比如先写树木花草,再写小水池。并且可以增加一些修辞手法,让描写更生动。修改版：春天到啦,公园里变得五彩缤纷。看呐,各种各样的树都开花啦,桃花就像一个个害羞的小姑娘,淡粉色的花瓣簇拥在一起,中间的花芯红得像小火苗。公园中间有一个小水池,那水清澈得像一面镜子,池边干干净净,没有一根杂草。好多小蝌蚪在水池里欢快地游来游去,就像一群调皮的小娃娃。）

夏天，公园里的树叶枝繁叶茂，严严实实。挡住了阳光。一些施工的辛苦工人们都坐在树阴 (改：树荫) 下的石登上 (改：石凳上) 闲聊。小水池里的蝌蚪长大了，变成了一只只小青蛙，它们坐在又绿又圆的大荷叶上捉虫，小飞虫全被吃掉，我们要好好保护小青蛙！（段评：描写工人坐在树荫下闲聊一笔带过,比较平淡。可以对工人的神态、语言进行一些描写。对于青蛙捉虫也可以写得更有趣些。修改版：夏天,公园里的树叶长得枝繁叶茂,像一把把绿色的大伞,严严实实地挡住了阳光。几个辛苦的工人叔叔坐在树荫下的石凳上,一边擦着汗一边聊天。一个叔叔笑着说:‘这树荫可真凉快啊！’另一个叔叔也点头说:‘是啊,多亏了这些大树。’小水池里的蝌蚪都长大了,变成了一只只可爱的小青蛙。它们蹲在又绿又圆的大荷叶上,瞪着大眼睛,只要小飞虫一飞过,就伸出长长的舌头,‘嗖’的一下就把小飞虫卷进嘴里,可厉害啦！我们可要好好保护它们。）

秋天，公园里的树有了各种各样的小野果。但是如果论叶子谁最漂亮，那当数银杏树的叶子了，银杏叶像一把把小扇子，秋风一吹就变成金黄色，落在大地上像铺了一层金色的地毯。（段评：描写银杏叶的内容比较普通,可以多运用一些比喻、拟人等手法,增强感染力。还可以加上自己的感受。修改版：秋天,公园里的树上挂满了各种各样的小野果。要是说谁的叶子最漂亮,那肯定是银杏树啦！银杏叶就像一把把金色的小扇子,秋风轻轻一吹,它们就像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞,然后慢悠悠地落在地上,给大地铺上了一层金色的地毯。踩在上面,软绵绵的,感觉就像走进了童话世界一样。）

冬天，公园地面上白雪皑皑。小朋友们在石凳上玩着雪，有的在玩堆雪人，有的在玩雪球大战，还有的躺在雪地里印雪人坑 (改：印雪坑) ，真开心！小水池结冰了，小水池也要冬眠，等待着明年春天再来跟小朋友们玩耍！（段评：描写小朋友玩雪的场景可以增加一些动作和语言描写,突出孩子们的快乐。对小水池‘冬眠’的描写可以更生动形象。修改版：冬天,公园的地面上全是厚厚的白雪。小朋友们在石凳旁开心地玩着雪,一个小男孩一边堆雪人一边喊:‘看我堆的雪人多厉害！’几个小女孩在打雪球大战,她们笑着、叫着,跑来跑去。还有一个小朋友躺在雪地里,一边打滚一边说:‘我要印一个大大的雪人坑！’小水池也结了冰,就像盖上了一层厚厚的棉被,它要美美地睡上一觉,等明年春天再醒来和小朋友们一起玩耍。）

这个公园不算大，但是却有生机勃勃的四季景色，但愿这个小公园能一直保留着，我们一定保护小公园！（段评：结尾表达了对公园的喜爱和保护之情,但语言较直白。可以用更抒情的语言结尾,升华主题。修改版：这个公园虽然不大,但是却有着生机勃勃的四季景色,就像一个藏着无数宝藏的小世界。真希望这个小公园能一直保留下去,我们一定会像守护好朋友一样保护它,让它永远这么美丽！）