今天体育课,老师让我们男生玩扔沙包这个游戏。(段评:本段作为开头,简洁地引出了体育课玩扔沙包的事件,点明了时间、地点和事件,符合记叙文开头的基本要求。但可以增加一些环境描写或心情描写,让开头更生动,比如可以写当时的天气或者同学们听到要玩游戏时的反应,这样能更快地把读者带入场景哦!修改版:今天的体育课上,阳光暖暖地洒在操场上,老师刚宣布让男生玩扔沙包游戏,我们就欢呼起来,一个个摩拳擦掌,迫不及待地想开始呢!)
首先,要准备一个沙包和一片较大的场地,规则是:选两个同学站在左右两头轮流扔沙包,剩下的人站在中间躲避沙包,如果被沙包击中则出局,沙包被躲的人 (改:中间的人) 接住就可以按出局的顺序“救”一个人。(段评:本段详细介绍了游戏的准备和规则,条理很清楚,让读者明白了怎么玩扔沙包。不过如果能把规则和自己的感受结合起来就更好啦,比如可以说说听到规则时的想法,或者用更活泼的语言描述规则,会更有童趣哦!修改版:玩扔沙包需要准备一个沙包和一片宽敞的场地。游戏规则可有意思啦:选两个同学当"投手",站在场地两头轮流扔沙包;剩下的同学站在中间当"躲避者",要是被沙包砸中就得出局,可如果接住沙包,就能按出局顺序"救"回一个小伙伴呢!)
游戏开始,我站在中间躲避,突然,沙包在空中划过一个弧线向我飞来,我一个侧滑步躲过。又转过身面向左边,还好,沙包飞向了旁边的人群里,有一个同学出局了!过了一会儿,我还没有被沙包扔中,有些大意,开始分神。突然听到有人叫我:“李洋,小心!”我赶紧一个闪避躲开沙包,原来在自己分神时扔的同学 (改:扔沙包的同学) 已经瞄准了我。游戏还在继续,出局的人越来越多,这时,罗安接住了沙包,“救”了一个人,可是救人的速度怎么能赶得上出局的速度呢?不一会儿,就只剩下我和其他三个同学了,扔沙包的同学怎么也扔不中,只好开始下一局。(段评:本段详细描写了游戏过程,有动作描写,还有心理变化,比如"大意分神",内容很充实,情节也很吸引人。要是能多加入一些同学们的反应和自己的心理活动,比如被提醒时的紧张,看到同学出局时的着急,会让故事更生动哦!另外,"扔的同学"可以换成具体的称呼,比如"左边的投手",这样更清楚。修改版:游戏开始啦!我站在中间灵活地躲避着。突然,一个沙包在空中划出一道弧线朝我飞来,我赶紧一个侧滑步,沙包"嗖"地从我身边擦过,好险!我刚转过身面向左边,就听到人群里传来一声惊呼——原来沙包飞向了旁边的同学,有个小伙伴遗憾地出局了!过了一会儿,我还没被砸中,就有点大意了,开始东张西望。"李洋,小心!"耳边突然传来罗安的喊声,我心里一紧,赶紧猛地一蹲,沙包"啪"地砸在我刚才站的地方!原来左边的投手早就瞄准我啦!游戏继续进行,出局的人越来越多,这时罗安突然高高跳起,稳稳接住了沙包,大家都欢呼起来——他救回了一个小伙伴!可出局的速度还是比救人快,不一会儿场上就只剩我和另外三个同学了。投手们怎么扔都砸不中我们,只好笑着宣布:"这局结束,下一局开始!")
这多亏了我的敏捷和运气,我很高兴。(段评:本段总结了游戏的结果,表达了开心的心情,点明了主题。不过可以把开心的心情写得更具体一些,比如说说当时的动作、表情,或者和小伙伴的互动,这样情感会更真挚哦!修改版:这一局我能坚持到最后,多亏了平时爱运动练出的敏捷,还有一点点好运气呢!我和小伙伴们击掌欢呼,心里像吃了蜜一样甜,真希望下次体育课还能玩这么有趣的扔沙包游戏!)




