我们心中的游戏可多了。我们从小到大的游戏还在我们的心中，我们心中的游戏有鬼捉人、有捉迷藏、有“你比我猜”……还有很多等 (改：还有很多) ，但我最喜欢玩的是“你比我猜”的游戏。（段评：本段作为开头,直接点出了喜欢的游戏是“你比我猜”,主题明确,但语言有些重复,比如“我们心中的游戏”出现了好几次,还可以更生动些。建议用更活泼的方式引出喜欢的游戏,比如用回忆的语气或者列举游戏时的感受,让开头更吸引人。修改版：我们玩过的游戏像天上的星星一样多:鬼捉人时的你追我赶,捉迷藏时的紧张躲藏,“你比我猜”时的手忙脚乱……每一个都藏在我心里。不过要说最喜欢的,那肯定是热闹又好玩的“你比我猜”啦！）

星期五的早上，天气晴，空气优。今天上午的语文课上，卢老师居然破天荒地带我们玩游戏，同学们个个高兴得手舞足蹈，卢老师说：“今天你们表现得好，我陪你们玩游戏，游戏称为‘你比我猜’，顾名思义，就是你来比画我来猜。老师讲解了游戏规则：有一个人在投影找那里罢词语 (改：投影那里选词语) ，词语是四字词语，还有一个人扮演动作，最后一个人猜词，要是下面的同学告诉了猜的字，那个组就要减分。（段评：本段清楚地写了游戏的时间、老师和规则,内容很完整,但有些句子可以更流畅。比如“有一个人在投影找那里罢词语”里的“罢”是错别字,应该是“选”,还有“破天荒”这个词用得很好,能看出大家的惊喜。建议把规则写得更清楚,比如“四字词语”可以举个例子,让大家更明白游戏怎么玩。修改版：星期五早上,太阳暖洋洋地照着,空气清新极了。语文课上,卢老师居然破天荒要带我们玩游戏！同学们一下子炸开了锅,有的拍桌子,有的跳起来,个个笑得合不拢嘴。卢老师笑着说:“最近你们表现很棒,今天玩‘你比我猜’奖励大家！规则很简单:一个同学去投影前选四字词语,比如‘鸡飞狗跳’,另一个同学用动作比划,最后一个同学猜词。要是下面的同学偷偷提示,小组就要减分哦！”）

游戏开始了，第一小组先上，很快他们也开始作了起来 (改：做了起来) ，比如“哄堂大笑”那个扮演的人就不由自主的笑了起来，笑的非常大声，就这样一直真动作 (改：做动作) ，我们的小组等着盼着，终于盼到了我们的小组。我们小组上场了，老师忽然说：“一直这样子，就变一下吧。我们小组扮演的真可笑 (改：真可笑呀) ，让我们全班哄堂大笑。很快我们小组就输了。（段评：本段写了游戏的过程,有第一小组和“我们”小组的表现,能感受到游戏的热闹,但细节还可以更具体。比如“哄堂大笑”那个词,扮演的人具体做了什么动作？“我们小组扮演的真可笑”,到底可笑在哪里？建议加上具体的动作描写,让大家仿佛看到当时的场景。修改版：游戏开始啦！第一小组先上场。轮到“哄堂大笑”这个词时,扮演的同学突然捂住肚子,弯下腰“哈哈”笑起来,声音大得连窗外的小鸟都被惊动了,全班同学也跟着笑成一团。我们小组在下面眼巴巴地等着,脚都快跺疼了,终于轮到我们啦！可老师忽然说:“换个玩法——这次要两个人一起比划！”我和同桌手忙脚乱地比划“张牙舞爪”,他伸爪子我龇牙,样子滑稽极了,全班同学笑得前仰后合。可惜我们太紧张,最后还是输了。）

这场游戏终于让我们快乐了，这场游戏让我体验出童年的回忆 (改：回忆起童年的时光) ，希望你们拥有自己喜欢的游戏，这真是一个美好的游戏。我也学会了许多成语。（段评：本段作为结尾,总结了游戏的快乐,还提到学会了成语,情感很真实,但“体验出童年的回忆”这句话有点不通顺。建议把感受写得更具体,比如游戏时的心情,或者学到的道理,让结尾更温暖。修改版：这节语文课的游戏像一颗甜甜的糖,一直甜到我心里。大家笑着、叫着,连卢老师都跟着我们一起拍手。通过游戏,我不仅学会了“哄堂大笑”“张牙舞爪”这些成语,还明白了:和小伙伴一起合作,就算输了也很开心。真希望下次还能玩这么有趣的游戏呀！）