从小到大，我玩过的游戏有很多。有击鼓传花，有鬼抓人，有你来比画我来猜。其中，我最喜欢玩你来比画我来猜了。（段评：本段是文章的开头,用列举游戏的方式引出最喜欢的游戏,主题明确,但语言稍显平淡,缺乏画面感。可以通过添加游戏时的小感受,让开头更吸引人。修改版：从小到大,我玩过好多热闹的游戏:击鼓传花时心脏怦怦跳,鬼抓人时跑得气喘吁吁,你来比画我来猜时笑得肚子痛。其中,我最喜欢的就是你来比画我来猜啦！）

首先，卢老师和我们讲了规则：老师请一个小助手在黑上 (改：黑板上) 写一个成语，一个人比画动作，另一个人来猜，猜的人不能看黑板，比画的人不能说成语里的字，否则就会被淘汰，每组3分钟，超过时间也淘汰，每个小组派两人出场。老师请了余露彤当小助手。（段评：本段清晰说明了游戏规则,但语言有点像记流水账,缺少小细节。可以加入老师说规则时的语气、同学们的反应,让规则介绍更生动。修改版：游戏开始前,卢老师笑眯眯地站在讲台上说规则:先请小助手在黑板写成语,一个人用动作比画,另一个人猜——猜的不能看黑板,比画的不能说成语里的字,不然就淘汰！每组只有3分钟,超时也出局,每个小组派两人上场。说完,老师就拉着余露彤当小助手,余露彤还偷偷对我们做了个鬼脸呢！）

（三）一小组派出了梁芷晴和覃千羽，余露彤在黑板上写了哄堂大笑。梁芷晴看了一眼黑板，大笑起来，覃千羽却一脸不解与疑惑，逗得我们哈哈大笑，覃千羽说道：“是哈哈大笑！”“不对，”余露彤说道一直到了 (改：说道。一直到了) 时间结束，还没有猜出来。但遗憾的是我们组没有得玩。到了第八小组，第八小组派出了韦雨姗和韦江宏。余露彤写了七上八下，韦江宏比了一个数字七，做了一个向上的手势，然后比了一个数字八，做了一个向下的手势。韦雨姗一下就回答到 (改：回答道) 七上八下。成功答对了。（段评：本段描写了两组游戏的过程,但情节有点混乱,比如第一组的“哄堂大笑”没写清楚比画的动作,第八组的“七上八下”也少了同学们的反应。可以把每个小组的游戏细节写具体,让场景更热闹。修改版：第一小组的梁芷晴和覃千羽上场啦！余露彤在黑板写了“哄堂大笑”,梁芷晴突然张开嘴巴“哈哈哈”地笑,还拍着桌子晃身子,可覃千羽歪着头皱着眉,一脸懵。我们台下的人都笑成了一团,覃千羽试探着说:“是哈哈大笑？”余露彤摇摇头说不对。直到3分钟结束,他们也没猜出来,覃千羽还噘着嘴说“下次我肯定能猜对”！可惜我们组没轮到,只能眼巴巴看别人玩。到第八小组时,韦雨姗猜、韦江宏比画。余露彤写了“七上八下”,韦江宏先比了数字“7”,又把手往上举；接着比数字“8”,把手往下压。韦雨姗眼睛一亮,立刻喊:“七上八下！”我们都拍手叫好,他们组开心地跳了起来！）

最后，第八小组获得了胜利。3、6、7组 (改：3组、6组、7组) 失败了。（段评：本段总结了比赛结果,但太简单啦,没有写出获胜小组的开心和失败小组的小遗憾,缺少情感细节。可以加入同学们的表情或动作,让结果更有画面感。修改版：游戏结束后,卢老师宣布结果:第八小组赢啦！韦雨姗和韦江宏蹦蹦跳跳地接过小贴纸,脸上笑开了花。3组、6组、7组的同学有点小失落,不过还是拍着手为获胜小组加油。）

这次游戏不仅让我感受到了快乐，还让我学到了许多成语，感受到了成语的魅力所在。（段评：本段是结尾,点明了游戏的收获,但有点空洞。可以把学到的成语和当时的快乐结合起来,让感悟更真实。修改版：这次你来比画我来猜太好玩啦！我不仅和同学们一起笑到肚子痛,还记住了“哄堂大笑”“七上八下”这些成语——原来成语里藏着这么多有趣的动作,真是太神奇啦！）