星期天的早晨，小松鼠奇奇在森林里散步时，发现了一支 (改：一枝) 带橡皮的铅笔。它正想用铅笔在树叶上画画，铅笔突然说话了：“你好！我是从文具盒里逃出来的魔法铅笔。”（段评：这段引入故事很自然,但可以增加一些对小松鼠发现铅笔时的神态和心理描写,让内容更丰富。比如可以描写一下小松鼠看到铅笔时的惊讶表情和心里的想法。修改版：星期天的早晨,小松鼠奇奇在森林里慢悠悠地散步。突然,它眼睛一亮,发现了一支带橡皮的铅笔。奇奇眼睛瞪得大大的,心里想:“这是谁丢的铅笔呀？”它正想用铅笔在树叶上画画,铅笔突然说话了:“你好！我是从文具盒里逃出来的魔法铅笔。”）

原来，这支铅笔被深夜还在工作的森林巫师施了魔法。铅笔告诉奇奇：“巫师说，只要找到夏天里最漂亮的颜色，我就能永远拥有魔法。”（段评：此段在讲述铅笔被施魔法的事情,比较平淡。可以增加一些森林巫师施魔法时的神秘氛围描写,让故事更有奇幻色彩。修改版：原来,在一个月黑风高的深夜,森林巫师念着神秘的咒语,手上闪烁着奇异的光芒,将魔法施在了这支铅笔上。铅笔一脸认真地告诉奇奇:“巫师说,只要找到夏天里最漂亮的颜色,我就能永远拥有魔法。”）

奇奇带着铅笔来到菜园。红彤彤的西红柿、小灯笼一样的茄子 (改：紫莹莹的茄子) 、弯弯的月牙儿……可是铅笔摇摇头说：“这些颜色很美，但不是特别的。”（段评：该段描写菜园景色时,“弯弯的月牙儿”表意不明,不清楚具体所指。可以明确一下,并且增加小松鼠和铅笔交流时的互动细节。修改版：奇奇带着铅笔蹦蹦跳跳地来到菜园。红彤彤的西红柿像一个个小灯笼挂在枝头,紫色的茄子圆溜溜的,像胖嘟嘟的娃娃。还有弯弯的豆角,像一条条绿色的小船。奇奇兴奋地指着这些蔬菜说:“你看,这些颜色多漂亮！”可铅笔却摇了摇头,皱着眉头说:“这些颜色很美,但不是特别的。”）

这时，一只孔雀展开尾巴走过。哇！孔雀的羽毛在阳光下闪闪发光，像彩虹一样绚丽。铅笔高兴地跳起来：“这就是夏天最漂亮的颜色！”（段评：这段描写孔雀的羽毛很生动,但可以增加小松鼠看到孔雀时的反应,进一步丰富情节。修改版：这时,一只孔雀迈着优雅的步伐展开尾巴走过。奇奇眼睛一下子睁得大大的,嘴巴也惊讶地微微张开,指着孔雀大喊:“哇！快看！”孔雀的羽毛在阳光下闪闪发光,像彩虹一样绚丽。铅笔高兴得跳了起来,眼睛笑得眯成了一条缝:“这就是夏天最漂亮的颜色！”）

突然，文具盒从空中飞来，“咔嚓”一声把铅笔收进去了。原来，当铅笔发现最美颜色时，魔法就完成了。（段评：该段文具盒飞来把铅笔收进去的情节有些突然,可以增加一些文具盒飞来时的动态描写,让情节过渡更自然。修改版：突然,天空中传来“呼呼”的风声,一个文具盒像流星一样从空中飞来。“咔嚓”一声,文具盒把铅笔紧紧地收了进去。原来,当铅笔发现最美颜色时,魔法就完成了。）

奇奇虽然有点不舍，但想到好朋友实现了愿望，开心地摘了个西红柿回家了。真是个奇妙的一天！（段评：结尾表达了小松鼠的心情,但可以增加一些小松鼠对这一天的感受描述,让结尾更有感染力。修改版：奇奇虽然有点不舍,眼睛里还闪着泪花,但想到好朋友实现了愿望,心里还是甜滋滋的。它望着远方,开心地想:“今天真是太奇妙啦！”然后,奇奇蹦蹦跳跳地摘了个西红柿,哼着小曲儿回家了。真是个奇妙的一天！）