晚上，我睡着梦中 (改：在睡梦中) 的时候，就看见（段评：开头直接写“睡着梦中”有点重复啦,而且没写出做梦前的环境,比如房间里的小台灯、窗外的月光,这些细节能让梦境更真实。修改版：晚上,我躺在床上,床头的小台灯还亮着暖黄的光,没一会儿就迷迷糊糊睡着了。梦里,我忽然看见）
一个扎着丸子头，身披一道火 (改：身披一道火光) 的少年（段评：描写哪吒的样子太简单啦！丸子头什么样？“身披一道火”可以更具体,比如风火轮的光、混天绫的颜色,这样哪吒的形象会更生动。修改版：一个扎着蓬松丸子头的少年,额头上印着小小的红点,混天绫像一团红绸子飘在身后,脚下的风火轮转着金灿灿的光,身上还裹着一层暖暖的火焰）
在我前方，我疑惑的问 (改：疑惑地问) ：“你是哪吒吗？”（段评：这里的“疑惑的问”可以加一点动作,比如“揉了揉眼睛”“歪着脑袋”,能表现出你梦里的惊讶和好奇哦！修改版：在我前方不远处站着。我揉了揉眼睛,歪着脑袋疑惑地问:“你是哪吒吗？”）
我激得大叫 (改：激动得大叫) ，哪吒一笑：“我是。”我赶紧问：“我可以和你一 (改：一起玩吗？) （段评：“激得大叫”应该是“激动得大叫”吧？后面“一起”的话没说完,要补完整,比如“一起玩吗”,这样句子才通顺。修改版：我激动得大叫起来,哪吒咧嘴一笑:“我是。”我赶紧拉着他的袖子问:“我可以和你一起玩吗？”）
我们先去了游乐园我 (改：游乐园,我) 和哪吒玩的很 (改：玩得很) （段评：句子缺了标点和连接词哦！“游乐园”后面要加逗号,还要写清楚是“哪吒答应后”我们才去的,这样情节更连贯。修改版：哪吒笑着点头答应了！我们先去了游乐园,我和哪吒玩得）
起劲，哪吒拿起风火轮，风呼呼的 (改：呼呼地) （段评：“拿起风火轮”可以加一点动作,比如“脚尖一踩”,“风呼呼的”后面要加“地”,这样更准确。修改版：可起劲啦！哪吒脚尖一踩风火轮,轮子“呼”地转起来,风呼呼地）
吹过，哪吒就像飞机一样快，我心里（段评：这里可以加一点你的动作,比如“抓着他的衣角”,能表现出你又怕又兴奋的心情哦！修改版：吹过耳边,哪吒像小飞机一样“嗖”地飞出去。我紧紧抓着他的衣角,心里）
却又怕又兴奋。（段评：“却又怕又兴奋”的“却”可以去掉,直接写“又怕又兴奋”,还能加一点表情,比如“脸都红了”,更生动。修改版：又怕又兴奋,脸都红扑扑的！）
时间很快到了中午，我带了面包和（段评：“带了面包和水”可以加一点细节,比如“妈妈给我装的草莓面包和橘子味的水”,这样更有生活感。修改版：时间很快到了中午,我掏出妈妈给我装的草莓面包和橘子味的水,跟哪吒一起坐在长椅上吃）
水跟哪吒一起吃，哪吒大口大口的吃完了，（段评：“大口大口的吃完了”的“的”要改成“地”,还能加一点哪吒吃面包的样子,比如“腮帮子鼓得像小皮球”。修改版：哪吒拿起面包大口大口地啃着,腮帮子鼓得像小皮球,三两口就吃完了）
想喝水，但不知道怎么喝，我教了教 (改：教了他) （段评：“教了教他”可以写具体怎么教的,比如“拿起水瓶拧开盖子递给他”,这样更清楚。修改版：,他舔了舔嘴唇想喝水,却盯着塑料水瓶皱起眉头——不知道怎么打开。我笑着拿起水瓶,拧开盖子递给他说:“这样就能喝啦！”）
他，学着我的样子喝了起来，他还不（段评：“学着我的样子喝了起来”可以加一点小意外,比如“不小心洒了一点在下巴上”,更有童趣。修改版：哪吒学着我的样子,把瓶口凑到嘴边抿了一口,不小心洒了几滴在下巴上）
水倒在了 (改：把水倒在了) 他的身上，还不好意思的（段评：句子没说完哦！“还不”应该是“还不小心”吧？要补完整,比如“还不小心把水洒在了身上”。修改版：,他赶紧用手背擦了擦,不好意思地）
挠了挠头，那样子像一个调皮的学生。（段评：“调皮的学生”前面可以加一点动作,比如“挠了挠后脑勺”,这样更形象。修改版：挠了挠后脑勺,那模样就像个犯了小错的调皮学生,逗得我哈哈大笑）
太阳下山了，哪吒要走了，我恋恋（段评：“太阳下山了”可以写得更有画面感,比如“天边的太阳染红了云朵,慢慢沉了下去”,“恋恋不舍”可以加动作,比如“拉着他的手”。修改版：天边的太阳染红了云朵,慢慢沉了下去,哪吒低头看了看风火轮说:“我该走啦。”我拉着他的手恋恋不舍地）
不舍的和 (改：不舍地和) 他说再见。这一天真是难忘的（段评：“和他说再见”可以加一点哪吒的动作,比如“摸了摸我的头”,“难忘的一天”前面可以加“最最难忘的”,更能表达心情。修改版：说:“哪吒,下次还要来找我玩呀！”哪吒笑着摸了摸我的头:“一定！”这一天真是我最最难忘的）
一天！（段评：结尾可以加一点醒来的小细节,比如“醒来发现手里攥着一个小哪吒玩偶”,能让梦境和现实呼应,更有趣。修改版：一天！醒来时,我发现手里还攥着睡前抱的小哪吒玩偶,枕头边仿佛还留着风火轮的暖暖气息呢！）
陈嘉贺同学，你好！读完你的《我和哪吒过一天》，老师眼前立刻浮现出那个身披火焰、脚踩风火轮的哪吒形象，你的想象力太丰富啦！最让老师惊喜的是，你没有只写哪吒的“厉害”，反而抓住了他“不会喝水”的小细节——把水倒在身上还挠头，这个画面一下子就让哪吒从神话里的英雄变成了一个可爱的“调皮学生”，这种反差萌的设计特别有新意，也让故事充满了童真！
接下来，我们可以一起给这个故事“升级”，让它像电影一样精彩。老师这里有几个“进阶秘籍”，你可以试试看：
秘籍1：给故事“加个特效开头”
你开头写“晚上，我睡着梦中的时候，就看见一个扎着丸子头，身披一道火的少年”，如果能把“梦”的感觉写得更真实一些，效果会更好。比如：“半夜，我迷迷糊糊听见窗外传来‘呼呼’的风声，翻身一看，窗帘被一道金光掀开，一个身影踩着两团火球飘在我床头——扎着红绸丸子头，混天绫像火焰一样绕在胳膊上，不是哪吒是谁？”用“听觉（风声）+视觉（金光、火球）”的细节，能立刻抓住读者的注意力，让“梦”的开始更有冲击力。
秘籍2：给场景“拍个慢镜头”
你写“哪吒拿起风火轮，风呼呼的吹过，哪吒就像飞机一样快”，这里可以把“快”的感觉写得更具体。比如：“哪吒把风火轮往地上一扔，‘噌’地窜出蓝紫色的火苗。他拉着我的手跳上去，我还没坐稳，就听见耳边的风‘唰唰’地刮过，游乐园的旋转木马、过山车在我眼前变成了彩色的线条，连天上的云都被我们甩在了身后！”用“火苗的颜色”“耳边的风声”“眼前的景物变化”这些细节，就能让“快”的感觉活起来，读者仿佛和你一起坐上了风火轮。
秘籍3：给对话“加个小表情”
你和哪吒的对话可以更生动哦！比如你问“你是哪吒吗？”的时候，是不是眼睛瞪得圆圆的，声音都有点发抖？哪吒回答“我是”的时候，是不是挑了挑眉毛，混天绫还轻轻晃了晃？在对话前加上“我瞪大眼睛，攥着被子小声问”“哪吒歪着头，指尖的火苗跳了跳，笑着说”，人物的动作和神态会更鲜明，故事也会更有趣。
💡 最后，老师想和你一起思考两个小问题：
- 如果你有机会让哪吒带你去他的世界（比如陈塘关、东海龙宫），你最想让他带你做什么？为什么？
- 哪吒除了“不会喝水”，还可能对我们生活中的哪些东西感到好奇？（比如手机、自动贩卖机）你会怎么教他？
相信你如果把这些想法加进去，你的故事一定会更精彩！期待看到你修改后的“哪吒奇遇记”哦！
