星期天的时候，小动物们也跟我们一样正在放假呢！突然小动物们学校的一位校长，它叫羊校长，她可是一位又温柔又慈祥的校长，小动物们可喜欢这位校长了！羊校长拿着话 (改：话筒) 对着小动物们说：“我为了让你们放松一下，我们开展一场比比谁的尾巴才是最美的。 (改：最美的比赛。) 于是小动物们去校长所说的地方，去参加比美赛了。小松鼠也去参加了，但是小松鼠在路上看见了许多小动物遇见困难，帮助了它们，小松鼠的尾巴变得又脏又乱。（段评：这段缺少比赛地点,导致事件发生的环境不清晰,需要补上。另外,“羊校长拿着话”表述不通顺,应改为“羊校长拿着话筒”。且语言可更生动些,比如详细描述羊校长说话时的样子。修改版：星期天的时候,小动物们也跟我们一样正在放假呢！突然,小动物们学校的羊校长,她可是一位又温柔又慈祥的校长,小动物们可喜欢这位校长了！羊校长拿着话筒,满脸笑容地对着小动物们说:“我为了让你们放松一下,咱们在学校操场开展一场比比谁的尾巴才是最美的比赛。”于是小动物们朝着校长所说的学校操场的地方,去参加比美赛了。小松鼠也去参加了,但是小松鼠在路上看见了许多小动物遇见困难,帮助了它们,小松鼠的尾巴变得又脏又乱。）

小松鼠到了比赛现场，羊校长问小松鼠：你的尾巴怎么又脏又乱呢？小松鼠回答：因为我一路上帮助了许多小动物，所以才那么脏，那么乱的。骄傲的孔雀也正巧进来参加比赛，每走一步，就要抖三下，生怕别人没看见它那漂亮的尾巴。孔雀看见小松鼠，嘲笑到 (改：嘲笑道) ：你这是小松鼠，尾巴又脏又乱，参加这个比赛，我看连最后一名都没有吧！它又想到自己，说：“我肯定是第一名。小猫胆小地对燕子和八哥说：“我们参加比赛的路上都是松鼠帮助我们的，我们投松鼠吧！”它们同意了。（段评：此段对孔雀的描写可以增加神态细节,让形象更鲜明。另外,小猫、燕子和八哥的对话可以更丰富,展现出它们的性格特点。修改版：小松鼠到了比赛现场,羊校长一脸关切地问小松鼠:“你的尾巴怎么又脏又乱呢？”小松鼠诚恳地回答:“因为我一路上帮助了许多小动物,所以才那么脏,那么乱的。”这时,骄傲的孔雀大摇大摆地走进来参加比赛,每走一步,就要抖三下尾巴,还时不时地昂着头,生怕别人没看见它那漂亮的尾巴。孔雀看见小松鼠,撇了撇嘴,嘲笑到:“你这小松鼠,尾巴又脏又乱,参加这个比赛,我看连最后一名都没有吧！”它又得意地想到自己,说:“我肯定是第一名。”小猫小心翼翼地拉着燕子和八哥的手,小声地说:“我们参加比赛的路上都是松鼠帮助我们的,松鼠可善良啦,我们投松鼠吧！”燕子和八哥点了点头,坚定地说:“好！”）

比赛开始了，到了投票的环节。都没有几个小动物投孔雀。羊校长拿着话筒对大家说：“冠军是松鼠！”孔雀生气地对校长说：“明明我的尾吧 (改：尾巴) 才是最美的！”（段评：“尾吧”应改为“尾巴”。该段对投票环节描写过于简略,可增加一些小动物们的反应等细节,使过程更丰富。修改版：比赛开始了,到了投票的环节。只见小动物们有的皱着眉头思考,有的交头接耳讨论。结果,都没有几个小动物投孔雀。羊校长拿着话筒,激动地对大家说:“冠军是松鼠！”孔雀气得满脸通红,跺着脚对校长说:“明明我的尾巴才是最美的！”）

羊校长温柔地对孔雀说：“外表美不是真正的美，心灵美才是最美的。 (改：最美的。”) （段评：此段内容简短,可以适当增加羊校长说话时的神态和语气,增强表现力。修改版：羊校长温柔地看着孔雀,语重心长地说:“外表美不是真正的美,心灵美才是最美的。”）

从此，孔雀再也不骄傲自大了，它发现了每个小动物都有自己最美的一面。（段评：这段可以描述一下孔雀是如何发现每个小动物最美的一面的,使内容更充实。修改版：从此,孔雀再也不骄傲自大了。它开始用心去观察每个小动物,它看到了勤劳的蜜蜂忙碌的身影,看到了小兔子关心同伴的模样,它发现了每个小动物都有自己最美的一面。）