一天，小主人带着他的小橡皮和小铅笔去上学了，小主人去批做业 (改：作业) 时，橡皮和铅笔在他的笔袋里讨论着：“今天小主人的作业有点儿多，我们一起帮他写点儿吧。”（段评：这段有一处错别字,“批做业”应是“批作业”。另外,“橡皮和铅笔在他的笔袋里讨论着”,这里没有对讨论的场景进行细节描写,显得有些平淡。可以增加一些橡皮和铅笔说话时的动作、神态等细节。修改版：一天,小主人带着他的小橡皮和小铅笔去上学了。小主人去批作业时,橡皮和铅笔在他的笔袋里脑袋凑到一起,你一言我一语地讨论着:“今天小主人的作业有点儿多,我们一起帮他写点儿吧。”）

下午，小主人在看电视，它们趁小主人不注意，悄悄地打开作业本，开始写了。突然，小铅笔的芯断了！铅笔惊慌失措地说：“糟糕！我把小主人的作业本搞脏了！”橡皮对着铅笔说：“完了！这可是小主人明天要给老师批的作业，这要是被小主人发现他肯定会生气的！”橡皮用力地擦着终于 (改：擦着,终于) 把重重的铅笔印擦掉了。（段评：此段同样存在错别字,“重重的铅笔印”应是“浓浓的铅笔印”。并且描写橡皮擦铅笔印的过程过于简略,可补充一些动作细节,比如橡皮是怎么用力擦的。修改版：下午,小主人在看电视,它们趁小主人不注意,悄悄地打开作业本,开始写了。突然,小铅笔的芯断了！铅笔惊慌失措地说:“糟糕！我把小主人的作业本搞脏了！”橡皮着急地对着铅笔说:“完了！这可是小主人明天要给老师批的作业,这要是被小主人发现他肯定会生气的！”橡皮紧紧地贴在本子上,使劲地左右来回擦,终于把浓浓的铅笔印擦掉了。）

最后，它们一起齐心协力 (改：齐心协力) ，把小主人的作业完成了。当小主人走进房间打开作业本时，他惊讶地发现作业本已经写完了。“我的作业是谁写的？”小橡皮和小铅笔从铅笔袋里跳了出来说：“小主人，这是我们俩一起帮你写的，因为我们发现你的作业很多，而且每天还非常疲劳，我们看到都心疼了。”小主人的泪水在眼眶里面不停地打转，他说：“谢谢你们，我太爱你们了。”橡皮和铅笔给了小主人一个大大的拥抱。“可是，作业是我自己的，”小主人接着说，“你们不应该帮我写作业的。”（段评：段落字数较多,可适当拆分,使层次更清晰。可以把小主人回应橡皮和铅笔的话另起一段。同时小主人说话时可以增加一些神态描写,让表达更生动。修改版：最后,它们一起齐心协力,把小主人的作业完成了。当小主人走进房间打开作业本时,他惊讶地发现作业本已经写完了。“我的作业是谁写的？”小橡皮和小铅笔从铅笔袋里跳了出来说:“小主人,这是我们俩一起帮你写的,因为我们发现你的作业很多,而且每天还非常疲劳,我们看到都心疼了。”小主人的泪水在眼眶里面不停地打转,他眼眶红红地说:“谢谢你们,我太爱你们了。”橡皮和铅笔给了小主人一个大大的拥抱。“可是,作业是我自己的。”小主人皱着眉头,认真地接着说,“你们不应该帮我写作业的。”）