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记叙文
骄傲的孔雀
作者:方沐泽| 指导老师:芮莉

骄傲的孔雀(段评:这一段过于简短,仅作为标题使用,没有具体内容来引出故事。建议补充一些关于孔雀的背景信息或者设置一个小悬念,让读者更有兴趣读下去。修改版:在美丽的大森林里,住着一只特别的孔雀,它呀,可骄傲啦,这只骄傲的孔雀会发生什么有趣的故事呢?

森林里住着一只孔雀,名叫彩彩。她有一身华丽的羽毛,展开尾屏时,像洒满了星星的流苏,每次走过草丛,都能吸引小动物的目光。(段评:内容上对孔雀的描写较生动,但可以增加一些孔雀因为自己美丽而产生的心理活动,突出它骄傲的性格。字数方面可以适当扩展,让描写更丰富。修改版:森林里住着一只孔雀,名叫彩彩。她有一身华丽的羽毛,展开尾屏时,像洒满了星星的流苏,每次走过草丛,都能吸引小动物的目光。彩彩看着大家羡慕的眼神,心里得意极了,觉得自己就是这森林里最耀眼的存在。

彩彩越来越骄傲,总觉得自己是森林里最美的动物。一天,她遇见正在搬运松果的小松鼠,撇着嘴说:“你灰扑扑的,尾巴像团脏棉花,真难看。”小松鼠停下脚步,小声说:“我的尾巴能帮我保持平衡呀。”彩彩却不屑地扭过头,踩着优雅的步子走开了。(段评:这一段对彩彩和小松鼠对话的描写较生动,但可以增加一些环境描写来衬托彩彩的骄傲。比如描写一下当时森林里的场景,让画面感更强。修改版:阳光透过树叶的缝隙洒在地上,彩彩越来越骄傲,总觉得自己是森林里最美的动物。一天,她遇见正在搬运松果的小松鼠,撇着嘴说:“你灰扑扑的,尾巴像团脏棉花,真难看。”小松鼠停下脚步,小声说:“我的尾巴能帮我保持平衡呀。”彩彩却不屑地扭过头,踩着优雅的步子,“沙沙”地踏过落叶走开了。

又过了几天,彩彩在湖边散步,看见天鹅白白正低头梳理羽毛。她得意地展开尾屏,炫耀道:“天鹅姐姐,你全身只有白色,多单调呀,看看我的羽毛,多耀眼!”天鹅姐姐温柔地说:“外表美不算什么,心地善良才重要呀。”彩彩根本听不进去,傲慢地飞走了。(段评:这一段对彩彩和天鹅的对话描写较清晰,但可以增加一些彩彩炫耀时的动作细节,让她的骄傲表现得更具体。修改版:又过了几天,彩彩在湖边散步,看见天鹅白白正低头梳理羽毛。她得意地昂起头,快速地展开尾屏,还轻轻抖动着,炫耀道:“天鹅姐姐,你全身只有白色,多单调呀,看看我的羽毛,多耀眼!”天鹅姐姐温柔地说:“外表美不算什么,心地善良才重要呀。”彩彩根本听不进去,傲慢地拍了拍翅膀飞走了。

星期天,森林里办音乐会,小动物们都来参加。突然,小刺猬不小心掉进了土坑,怎么也爬不上来,急得大哭。大家都围过来想办法,彩彩也正好路过。她看着土坑里脏兮兮的小刺猬,皱起眉头:“我的羽毛可不能弄脏了!”说完就想转身离开。(段评:这一段对彩彩的心理和动作描写较简单,可以增加一些她内心的想法,更突出她的自私和骄傲。修改版:星期天,森林里办音乐会,小动物们都来参加。突然,小刺猬不小心掉进了土坑,怎么也爬不上来,急得大哭。大家都围过来想办法,彩彩也正好路过。她看着土坑里脏兮兮的小刺猬,皱起眉头,心里想:“这小刺猬这么脏,要是弄脏了我的羽毛,那我可就不漂亮了,我的羽毛可不能弄脏了!”说完就想转身离开。

这时,天鹅白白扑扇着翅膀飞来,用长长的脖子缠住小刺猬,慢慢把他拉了上来。小松鼠也赶紧递上干净的树叶,帮小刺猬擦身上的泥土。彩彩看着大家互帮互助的样子,又看看自己只顾着爱惜羽毛,脸一下子红了。(段评:这一段描写了大家救助小刺猬的情景,但可以增加一些彩彩的神态和动作细节,表现出她内心的变化。修改版:这时,天鹅白白扑扇着翅膀飞来,用长长的脖子缠住小刺猬,慢慢把他拉了上来。小松鼠也赶紧递上干净的树叶,帮小刺猬擦身上的泥土。彩彩站在一旁,眼睛睁得大大的,看着大家互帮互助的样子,又看看自己只顾着爱惜羽毛,脸一下子红到了耳根,头也低了下去。

从那以后,彩彩不再骄傲地炫耀羽毛了。她常用自己的长脖子帮小鸟够高处的虫子,用美丽的尾屏给迷路的小鸟虫 (改:小鸟) 遮太阳。小动物们都说:“彩彩不仅外表美,心灵更美啦!”彩彩也终于明白,真正的美丽是藏在善良里的呀。(段评:这一段结尾较简洁,但可以增加一些小动物们对彩彩变化的具体评价,让彩彩的转变更有说服力。修改版:从那以后,彩彩不再骄傲地炫耀羽毛了。她常用自己的长脖子帮小鸟够高处的虫子,用美丽的尾屏给迷路的小鸟遮太阳。小动物们围在彩彩身边,叽叽喳喳地说:“彩彩以前虽然漂亮,但是有点骄傲,现在不仅外表美,心灵更美啦!”彩彩听着大家的话,笑着点点头,终于明白,真正的美丽是藏在善良里的呀。

综合评价:
亲爱的方沐泽同学:
哇,你写的《骄傲的孔雀》故事太精彩啦!老师读的时候,眼前仿佛真的出现了一只羽毛像“洒满星星的流苏”的孔雀,还有善良的小松鼠和天鹅姐姐,整个森林的画面都活起来了,你把童话里的角色写得又生动又有特点,真厉害!尤其是彩彩从骄傲到懂得“心灵美更重要”的变化,让故事有了暖暖的道理,完全符合作文要求里“有启发意义”的小目标,老师要给你竖大拇指!
不过咱们可以让故事变得更丰满哦,老师有几个小想法:
首先,故事里的时间可以再具体一点呀~比如彩彩遇见小松鼠那天,是“阳光透过树叶洒下光斑的清晨”,还是“飘着淡淡花香的午后”?加上这样的小细节,森林的氛围会更浓呢!
其次,彩彩帮助小动物的部分可以写得更详细。比如她帮小鸟够虫子时,是“踮着脚尖伸长脖子,小心地把虫子啄下来”吗?小鸟收到虫子时,有没有“叽叽喳喳地围着她唱歌”?把这些动作和对话加进去,彩彩的“心灵美”会更让人感动!
最后,老师还想问问你:如果彩彩第一次嘲笑小松鼠后,看到小松鼠用尾巴帮小兔子稳住了要掉的松果,她会不会偷偷脸红?你可以试着把这个小情节加进去,让彩彩的转变更自然哦!
相信你把这些小细节补充完,故事一定会像彩彩的羽毛一样,变得更耀眼!老师已经开始期待你修改后的作文啦,加油!
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