放学了,我一人走回家。走着走着,我发现道路有些不对,忽然,我出现在了一条巷子里。一旁竟是神笔马良。马良说:“今天我来带你去玩玩!”他画出白马,我骑了上去,“驾!”马良高呼一声,马便奔驰而去。(段评:本段作为故事开头,能快速引出神笔马良的奇幻设定,情节有趣,符合小学生的想象力!不过呀,段落里的画面还可以更生动些,比如回家路上的环境、马良的样子,还有骑白马时的感受,都能写得更具体,让故事像动画片一样在读者眼前播放呢!修改版:放学铃响啦,我背着小书包蹦蹦跳跳地往家走。路边的梧桐叶沙沙响,夕阳把我的影子拉得长长的。走着走着,我发现脚下的石板路变成了青灰色的古巷,墙根还爬着嫩绿的青苔。忽然,巷口站着个穿粗布衣裳的小哥哥,手里握着一支闪着金光的毛笔——原来是神笔马良!他笑着冲我招手:“今天我带你去奇幻世界玩玩!”说完,他“唰唰”几笔,画出一匹雪白雪白的骏马,马尾甩得像朵小白云。我小心翼翼地骑上去,马良也翻身上马,高呼一声“驾!”,白马便四蹄生风,“嗒嗒嗒”地向巷外奔去,风在我耳边呼呼地唱歌。)
他带我来到河边,他用神笔画了一艘小船,带着我在河上漂流。小河弯弯曲曲,我和马良都惊呼起来。小河的尽头是一个瀑布,我们的小船直接冲下湖中,巨大的水花直冲天际。这时,一只大鱼跃起,又扎入水中。马良和我上了岸,白马早已等候多时。马良与我骑上马,来到了大街上。大街上人声鼎沸,许多人来来往往,食物的香气也横贯大街。我们一边吃着食物,一边闲逛。这时,我发(段评:这段的情节特别吸引人,画小船、漂小河、冲瀑布,还有大鱼跳起来,故事像过山车一样好玩!但是呢,段落结尾的“我发”是个小尾巴,得把它接上,而且“惊呼起来”可以说说具体为什么惊呼,比如小河里的小鱼、岸边的野花,或者冲瀑布时的心情,这样就更精彩啦!修改版:马良带我来到一条弯弯曲曲的小河边,河水清澈得能看见水底的鹅卵石。他用神笔轻轻一点,一艘木船就“浮”在了水面上。我们坐在船里,小船顺着水流慢慢漂,两岸的野花红的粉的,像给小河戴了花环。忽然,小船“嗖”地冲下一个小瀑布,“哗啦啦”的水花溅了我们一身,我和马良都捂着嘴惊呼:“太刺激啦!”这时,一条金红色的大鱼“啪”地跃出水面,尾巴甩起的水珠在阳光下闪着光,又“扑通”扎进水里。我们笑着上了岸,那匹白马正甩着尾巴等我们呢!骑上马,我们来到了热闹的大街,卖糖葫芦的爷爷喊着“甜丝丝的糖葫芦!”,包子铺的香气直往鼻子里钻,我们一边啃着香喷喷的肉包,一边东看看西瞧瞧,开心极了。这时,我发现人群里有几个穿绸缎衣裳的人,正恶狠狠地盯着我们——)
现有人指着马良和我,原来是地主。他们马上追了上来,马良也发现异状,赶快骑马逃跑。地主他们紧追不舍,马良把神笔给我,我画出一张巨弓,在箭上浇上酒,射向马匹,地主们的马匹中箭后,惨叫一声,接着开始乱窜,地主们慌乱不已,但还是有人追上来。我们跑了好久,我看到前方是悬崖,马良让我骑马,还让我径直冲下那个悬崖 (改:径直冲下悬崖) 。当马良的马冲下悬崖时,他画出了一只大神鸟和一桶油,马冲上神鸟,马良把油倒下悬崖上,地主的马踩倒油上,都滑倒在地,动弹不得。我惊叹一声之后,接着让鸟飞到城府 (改:城府门口) ,写下了地主们的状况让县官去抓。(段评:这段的“智斗地主”情节特别精彩,画出巨弓射马的点子超有创意!不过呀,段落里的“我看到前方是悬崖”可以加一点紧张的心情描写,比如“我的心一下子提到了嗓子眼”,还有神鸟和倒油的部分,也能写得更生动,比如神鸟的样子、油倒下去时地主们的反应,让故事的冲突更激烈哦!修改版:发现人群里有几个穿绸缎衣裳的人,正恶狠狠地盯着我们——原来是贪心的地主!他们挥着鞭子大喊:“抓住那两个小孩!”马良的脸一下子严肃起来,催着白马赶紧跑。地主们骑着高头大马紧追不舍,马蹄声“咚咚”地像打鼓。马良突然把神笔塞给我:“快画个厉害的东西拦住他们!”我闭上眼睛,想起书里的弓箭,“唰唰”画出一张大弓,又在箭上浇了甜甜的米酒。“咻——”箭射出去,正好落在地主的马屁股上,马儿“嘶鸣”一声,吓得乱蹦乱跳,把地主们摔了个四脚朝天!可还有几个地主继续追,前面居然是个悬崖!我的心一下子提到了嗓子眼,马良却笑着说:“别怕!”他用神笔画出一只五彩神鸟,翅膀大得像两把伞。白马“嗒嗒”跑上神鸟的背,马良又倒了一桶油在悬崖边。追来的地主们没站稳,马蹄踩在油上“哧溜”一滑,全都滚成了“泥球”,再也爬不起来啦!)
最后,马良又带我去看了夕阳。今天可真是刺激又美好的一天啊!(段评:这段作为结尾,能总结一天的心情,特别温暖!但是“刺激又美好”可以说得更具体,比如夕阳下的样子、和马良分别时的小细节,让结尾像含了颗糖一样甜,把快乐的感觉留在读者心里哦!修改版:最后,马良带我来到山顶看夕阳。天边的晚霞像打翻了颜料盘,红的、紫的、橙的,把云朵染得美美的。我靠在白马身上,手里还攥着马良送我的小画笔——是用马尾毛做的呢!马良笑着说:“今天玩得开心吗?”我使劲点头,连耳朵根都红了。夕阳慢慢沉下去,把我们的影子拉得长长的。这一天呀,像做了个甜甜的梦,梦里有白马的嗒嗒声、瀑布的哗啦啦声,还有马良的笑声,真是我最最开心的一天!)
赵俊杰同学,你好!读完你的《我和神笔马良过一天》,老师首先要为你的奇妙想象点个赞!很多同学可能只是简单地想象和马良一起画画,而你却构思了和马良一起经历冒险的精彩故事,这让文章充满了趣味!
不过呢,文章在一些方面还有提升的空间。道理讲出来了,但可以更深刻。你看,你写了和马良一起经历了许多冒险,我们能不能再想深一层?这些冒险除了好玩刺激,还带给了你什么感悟呢?比如通过和马良一起帮助百姓对抗地主,你对正义、善良有了怎样更深刻的理解?如果能在结尾处,把这种感悟再剖析一两句,你的思想就会更有力量。
事件写清楚了,但过程有点快。我们来当一次导演。你写的“马良与我骑上马,来到了大街上。大街上人声鼎沸,许多人来来往往,食物的香气也横贯大街。我们一边吃着食物,一边闲逛。这时,我发现有人指着马良和我,原来是地主”这里,是情节转折很关键的部分。我们能不能把镜头推近,放慢速度?当时大街上具体是什么样的热闹场景?食物都有哪些香气,闻起来是什么感受?人们的穿着打扮、表情神态是怎样的?地主出现时,他们的表情、动作又有什么特别之处?用“五感法”把这个场景拍出来,文章的感染力会瞬间翻倍。
从写完和马良在河边的冒险到来到大街上,中间好像缺了一座小桥。我们能不能加一句像“结束了河上的奇妙漂流,我还沉浸在兴奋之中,转眼间,马良便带着我来到了热闹的大街上”这样的话?用一个巧妙的过渡句,就能让段落之间的衔接更自然流畅。
💡💡 我们还可以再思考下: 1. 神笔马良的故事流传这么久,除了神奇的想象,它背后所传达的价值观对我们现实生活有哪些具体的影响呢? 2. 在和马良一起冒险的过程中,如果遇到更难解决的问题,你觉得还可以借助神笔发挥哪些独特的作用? 3. 这次和马良过一天的经历,对你以后面对生活中的困难,会有怎样的启发?




