北风呼啸的冬日，寒风刺骨。大多数人都待在家中不肯出门，平日人多的小路变得冷清没有一人，只有一排排路灯在照亮着这段小路。（段评：开头的环境描写很有画面感,通过北风、冷清的小路和路灯,成功营造了冬日寒冷的氛围。不过可以加入更多感官细节,比如寒风的触感、路灯灯光的颜色,让场景更生动。修改版：北风像小刀子似的刮过脸颊,吹得路边的树枝“呼呼”作响。平日里热闹的小路如今空荡荡的,连路过的小猫都不见踪影。只有一排排路灯亮着橘黄色的光,把小路照得暖融融的,却照不暖这刺骨的寒意。）

林月是一位学校选出的志愿者，她心地善良，经常帮助那些遇到困难的人。这天，林月走在小路上，正走着时见到路边有一位穿的单薄 (改：穿得单薄) 的老奶奶呆呆的坐在 (改：呆呆地坐在) 路边的长椅上。（段评：这段介绍了主人公林月的身份和遇到老奶奶的情景,内容清晰。可以增加林月的动作细节,比如她走路时的状态,让人物更鲜活。修改版：林月是学校的志愿者,她总爱扎着马尾辫,背着一个印着“爱心”图案的小书包,遇到需要帮助的人总会上前搭把手。这天,她裹紧围巾走在小路上,忽然看见路边的长椅上,坐着一位穿得单薄的老奶奶,正呆呆地望着地面。）

老奶奶衣着单薄，她没有穿鞋子所以脚被冻得通红；头发糟乱 (改：杂乱) ，双眼无神的低着头。林月心想：大冬天的，老奶奶怎么会穿的怎么少呢 (改：这么少呢) ？是迷路了吗？林月小跑过去问：“老奶奶您有什么需要帮助的吗？”老奶奶只是看了林月一眼就别过头一言不发。（段评：对老奶奶的外貌描写很细致,也写出了林月的关心。可以加入林月的心理活动细节,比如她看到老奶奶时的心疼,以及询问时的语气,让情感更真实。修改版：老奶奶只穿了一件薄薄的旧外套,光溜溜的脚踩在冰冷的地上,冻得又红又肿。她的头发乱蓬蓬的,像一团枯草,眼睛半眯着,无神地盯着自己的脚尖。林月心里一紧:这么冷的天,奶奶怎么穿得这么少？是不是迷路了？她赶紧跑过去,轻声问:“奶奶,您是不是不舒服？需要我帮忙吗？”老奶奶抬起头看了她一眼,又慢慢低下头,没说话。）

这时和林月同班的李微走过来。得知了来龙去脉后，李微看了老奶奶一眼对林月说：“这位奶奶应该是得了阿尔茨海默病了；我看她像我那个小区的一个王奶奶，王奶奶也有这个病正好她的家人最近在这四处找王奶奶 (改：到处找王奶奶) ，我们带他们过来看看是不是王奶奶吧。”（段评：李微的出现推动了情节发展,内容合理。可以增加李微的动作细节,比如他观察老奶奶时的样子,让对话更自然。修改版：就在这时,同班同学李微蹦蹦跳跳地走过来。听林月说完事情的经过,他凑过去仔细看了看老奶奶,皱着眉头说:“这位奶奶好像得了阿尔茨海默病,和我们小区的王奶奶很像！王奶奶的家人最近正到处找她呢,我们赶紧去叫他们过来看看吧！”）

林月很快将那群人带来，发现这正是王奶奶。王奶奶的家人很快就把王奶奶带回了家，并对林月她们表示感谢；有一个人正想给她们包个大红包作为报酬时，她们却摇头说：“这都举手之劳；时候 (改：这都是举手之劳,时候) 不早了我们该回家了谢谢。”（段评：这段写出了帮助老奶奶的结果,内容完整。可以加入林月和李微的动作细节,比如他们带家人过来时的样子,让场景更生动。修改版：林月和李微赶紧跑去找王奶奶的家人。不一会儿,王奶奶的儿子急匆匆地赶来,看到老奶奶后激动地喊:“妈！您怎么在这儿呀！”他紧紧握住老奶奶的手,对林月和李微笑着说:“太谢谢你们了！”林月和李微摆摆手,笑着说:“不用谢,这是我们应该做的！”）

北风依然像刀一样刺骨，但人们的心中早已是温暖如春。（段评：结尾点出了温暖的主题,情感积极。可以加入具体的画面,比如林月和李微离开时的场景,让升华更自然。修改版：北风还在刮着,但林月和李微的心里却暖暖的。他们手拉手走在小路上,路灯的光把他们的影子拉得长长的,仿佛也在为这温暖的一幕微笑。）