新来的班主任

一个美丽的校园里开满了芬芳的丁香花，这个学校因此得名“丁香花学校”。今天“丁香花学校”发生了一件轰动全校的大事，原来是有一位新老师转来四年（5）班任教。（段评：这段通过介绍学校得名的由来,自然引出了新老师转来的事件,为下文的情节发展做好了铺垫。不过,"轰动全校的大事"可以再具体一些,比如说说同学们听到消息后的反应,让场景更生动。修改版：一个美丽的校园里,道路两旁、教室窗外都开满了芬芳的丁香花,微风一吹,淡紫色的花瓣轻轻飘落,连空气里都带着甜甜的香气。这个学校因此得名“丁香花学校”。今天,“丁香花学校”的课间操刚结束,大家就凑在一起议论纷纷——原来四年(5)班要转来一位新班主任啦！消息像长了翅膀一样,很快传遍了整个校园。）

校长刚在广播室宣布完这件事，四年（5）班的淘气包张明就闲不住了，他不以为然地说：“有什么了不起？强龙不压地头蛇，不管是谁来了，我还是王！”这时，人称“小辣椒”的班长王寒冰生气了，严肃地对张明明 (改：张明) 说：“你要再给新老师恶作剧，你就等着挨训吧！”（段评：这段通过语言描写,生动地展现了张明和王寒冰的性格特点,“小辣椒”的外号也很形象。不过,“张明明”应该是笔误,而且可以增加一些动作描写,让人物更鲜活。修改版：校长刚在广播室宣布完这件事,四年(5)班的淘气包张明就坐不住了,他把手里的橡皮往桌上一扔,不以为然地撇撇嘴:“有什么了不起？强龙不压地头蛇,不管是谁来了,我还是这个班的‘老大’！”这时,人称“小辣椒”的班长王寒冰“啪”地一拍桌子,瞪圆了眼睛严肃地说:“张明！你要是敢给新老师搞恶作剧,看我怎么收拾你！”）

张明不屑一顾，他想给新老师一个“下马威”，于是瞒着王寒冰偷偷拿了一块黑板擦放在门的上边。忽然，一阵轻快的脚步传来，张明赶紧回到座位上，端端正正地坐直。不一会，一个穿着大衣的男人推开了门，黑板擦顿明 (改：顿时) 掉了下去。然而他轻轻一闪，躲过了。幽默地说：“校长叫我小心你们，原来是这么回事。是哪位同学干的呀？”全班沉默不语，他想了想，说：“我知道是谁干的了，他怎么把衣服穿反了呢？”同学们好奇地望向张明。（段评：这段情节很有趣,新老师的幽默化解了尴尬。不过,“顿明掉了下去”是错别字,而且可以增加一些张明的心理描写,以及新老师的外貌细节,让故事更吸引人。修改版：张明不屑一顾,心里盘算着要给新老师一个“下马威”。他趁王寒冰转身收作业的功夫,偷偷搬来椅子,把黑板擦放在了门的上沿。刚布置好“陷阱”,一阵轻快的脚步声就从走廊传来,张明赶紧溜回座位,腰板挺得笔直,眼睛却偷偷瞟着门口。门“吱呀”一声被推开了,黑板擦“啪”地掉了下来——可是新老师轻轻一侧身,就灵巧地躲开了！他笑着扶了扶鼻梁上的眼镜,幽默地说:“校长特意嘱咐我,说四(5)班的孩子特别‘热情’,原来是要给我一个‘见面礼’呀！是哪位小机灵鬼的创意呀？”全班同学都屏住了呼吸,张明也紧张得手心冒汗。这时,新老师忽然指着张明说:“我知道是谁啦——这位同学的外套,是不是穿反啦？”大家顺着老师的手指望去,只见张明的外套拉链确实歪到了一边,忍不住“噗嗤”笑出了声。）

张明趾高气扬地说：“是的，我就是大名鼎鼎的四年（5）班一哥——张明！”“你说话给我注意点！”王寒冰拍了拍桌子。李军走了下来，他看着张明，其他同学都望着张明，心想都想 (改：心想) 张明待会又要被老师批评了。但是，李军摸了摸张明的头，大声说：“没想到张明原来是一个小帅哥，看起来挺聪明的样子！”（段评：这段新老师的夸奖很温暖,让张明的态度有了转变。不过,“李军”应该是新老师的名字吧？可以在开头点明,而且“其他同学都望着张明,心想都想”有点重复,修改后会更通顺。修改版：张明脸一红,却还是梗着脖子站起来:“是我干的！我就是四年(5)班的张明！”王寒冰急得直跺脚:“张明你……”新老师却摆了摆手,走到张明身边,弯下腰仔细看了看他,然后摸了摸他的头,笑着说:“原来你就是张明呀！我听校长说,你特别聪明,动手能力也强。要是把这份聪明用在学习上,肯定会更棒的！”全班同学都惊讶地睁大了眼睛,张明也愣住了——长这么大,除了爸爸妈妈,还从来没有人这么夸过他呢！）

张明听了，不由得一愣，他不由得想：长这么大，除了爸妈之外。从来没有人夸过他呢！（段评：这段写出了张明内心的触动,情感很真实。不过,可以增加一些他的动作或神态描写,让这种触动更具体。修改版：张明听了,不由得一愣,他低下头看着自己的鞋尖,心里像揣了一只小兔子一样怦怦直跳。长这么大,除了爸妈偶尔夸他“跑得快”,还从来没有人说他“聪明”呢！一股暖暖的感觉,悄悄地在他心里蔓延开来。）

李军的教学方法与其他老师的截然不同，四年（5）班的同学受张明这个“昔日淘气包、现在好学生”的影响，个个一改往日嘻哈拖拉的坏习惯，发奋图强认真学习。全班成绩逐步提高，到了期末考试，班级的平均分在全年级中名列前茅。各班老师纷纷来取经，后来全校学生的成绩越来越好了。（段评：这段写出了班级的变化,很有正能量。不过,“受张明这个‘昔日淘气包、现在好学生’的影响”可以更自然一些,而且可以增加一些具体的变化事例,让内容更充实。修改版：新老师姓李,他的教学方法可有意思啦！上语文课的时候,他会带着大家扮演课文里的角色；数学课上,他用积木教大家算几何图形。张明也变了,他不再调皮捣蛋,反而成了李老师的“小助手”——帮老师擦黑板、整理教具,还主动帮同学讲题。在他的带动下,四年(5)班的同学们都改掉了拖拉的毛病,上课认真听讲,下课也爱讨论问题了。期末考试的时候,班级平均分一下子跃到了全年级第一！其他班的老师都来取经,连校长都忍不住夸奖:“四(5)班的变化,真是让人惊喜呀！”）