今年春天，校园里的丁香花开得格外茂盛，淡淡的幽雅的甜香沁人心脾，令人流连忘返。（段评：本段作为开头,用简洁的语言描写了校园丁香花的茂盛和香气,为全文故事的发生营造了美好的氛围,很棒！如果能加入更多感官细节,比如丁香花的颜色、形状,或者风吹过时花瓣飘落的样子,会让画面感更强哦。修改版：今年春天,校园里的丁香花开得格外热闹,淡紫色的小花一簇簇挤在枝头,像一串串小铃铛。微风一吹,淡淡的幽雅的甜香就钻进鼻子里,让人忍不住停下脚步,深吸一口气,连脚步都变得轻快起来。）

星期一的下午，淘气包张明下课后，跑到教学楼前的花坛边玩。没等张明靠近，丁香花的香气便扑鼻而来。虽然之前班主任和班长多次提醒不能采摘丁香花，但此时张明的“爱花”之心占了上风，他心想：周围没有人，不会有人发现是我摘的。只见他将开得最茂盛的那株丁香花快速折断后，小心翼翼地揣进怀里，笑眯眯地往教室跑。（段评：这段描写了张明摘花的过程,情节很清楚,还写出了他的心理活动,非常真实！如果能加入他靠近花坛时的动作细节,比如踮脚、伸手的样子,或者花朵被折断时的声音,会让故事更生动。修改版：星期一的下午,淘气包张明一下课就像小猴子一样窜到教学楼前的花坛边。还没靠近,丁香花的甜香就像小手一样勾住了他的鼻子。虽然班主任和班长说过不能摘花,但张明盯着那朵开得最旺的丁香花,心里的小恶魔悄悄说:“没人看见,就摘一朵！”他踮起脚尖,手指轻轻捏住花枝,“咔嚓”一声,最漂亮的那朵就到了手里。他赶紧把花揣进怀里,捂着胸口笑眯眯地往教室跑,生怕被人发现。）

刚到教室门口，自习课的铃声就响了，雷厉风行的班长王寒冰正站在讲台前管理纪律。张明快速回到座位上，却不知丁香花的甜香暴露了他。王寒冰敏锐的鼻子嗅出了端倪。（段评：这段过渡自然,用花香引出王寒冰的发现,很巧妙！如果能加入王寒冰闻到香味时的动作或表情,比如皱鼻子、转头看张明的样子,会让人物更鲜活。修改版：刚跑到教室门口,自习课的铃声就“叮铃铃”响了。雷厉风行的班长王寒冰正站在讲台前,眼睛像小雷达一样扫着全班。张明赶紧溜回座位,可怀里的丁香花却偷偷“告密”——甜香像小尾巴一样跟着他。王寒冰吸了吸鼻子,立刻转头看向张明,眼神里满是怀疑。）

“张明，你是不是摘丁香花了？别否认，你身上的香味可瞒不了我！”（段评：王寒冰的话直接点明了问题,符合她“雷厉风行”的性格,很好！如果能加入她说话时的语气或动作,比如双手叉腰、盯着张明的样子,会更生动。修改版：王寒冰“噔噔噔”走到张明桌前,双手叉腰,大声问:“张明,你是不是摘丁香花了？别想狡辩,你身上的香味都飘到讲台啦！”）

“那又怎样？丁香花那么多，少一两朵又有什么关系？”（段评：张明的回答写出了他的调皮和不服气,很真实！如果能加入他的动作,比如撅嘴、低头摆弄铅笔的样子,会更形象。修改版：张明撅着嘴,手指抠着铅笔盒,小声嘟囔:“摘一朵怎么了？花坛里那么多,少一朵又看不出来！”）

“都像你这样想，每个同学跑去摘一两朵，那学校的丁香花岂不是要被摘光？你这是明知故犯！”（段评：王寒冰的话很有道理,体现了她作为班长的责任感！如果能加入她的表情,比如皱眉头、认真的样子,会更符合人物性格。修改版：王寒冰皱起眉头,严肃地说:“大家都像你这样摘一朵,花坛很快就变成空架子啦！老师说过不能摘花,你这是明知故犯！”）

“你少在这儿危言耸听！”（段评：张明的反驳很孩子气,符合他的性格！如果能加入他的动作,比如拍桌子、脸红的样子,会更生动。修改版：张明脸一红,拍了下桌子喊道:“你别小题大做！就一朵花而已！”）

就在两人争吵不休的时候，班主任李军走进教室，这位年轻的教师去年才踏上教师岗位，平时总是和学生打成一片，充满活力。他问：“你们在吵什么？”“李老师，张明偷摘 (改：采摘) 丁香花，还不让说！”“既然张明同学喜爱丁香花，那就请你帮学校一个忙，当一个‘护花使者’。这就当作你采摘丁香花付出的酬劳吧。”说着看向王寒冰，道：“王寒冰同学，你身为班长及时指出同学的错误，这点老师要表扬，但要注意语气和态度，注意工作方法，知道吗？”（段评：这段写出了李老师的教育智慧,情节转折很自然！如果能加入李老师说话时的动作,比如蹲下来、摸张明头的样子,会更温暖。修改版：两人正吵得面红耳赤,班主任李老师走进了教室。这位年轻的老师平时总爱和我们玩游戏,眼睛像弯弯的月亮。他轻轻敲了敲桌子,笑着说:“张明喜欢丁香花,那不如当‘护花使者’吧？负责照顾花坛里的丁香花,这可是很光荣的任务哦！”他又转向王寒冰:“寒冰做得对,但可以好好和同学说,别那么凶呀。”）

听完李老师的话，他们都认识到了自己的错误，并相互道了歉，张明也接受了“护花使者”这个职务。（段评：这段写出了两人的转变,呼应了主题！如果能加入他们道歉时的动作或表情,比如张明挠头、王寒冰低头的样子,会更真实。修改版：听了李老师的话,张明挠挠头不好意思地说:“对不起,我不该摘花。”王寒冰也低下头:“我刚才语气太凶了,对不起。”从那天起,张明就成了校园里的“护花使者”。）

在张明的悉心照料下，校园的丁香花长得更加繁茂美丽，花香溢满了整个校园。（段评：这段作为结尾,写出了丁香花的变化,升华了主题,很棒！如果能加入张明照顾花的小细节,比如浇水、捉虫的样子,会让结尾更温馨。修改版：每天课间,张明都会拿着小水壶给丁香花浇水,还蹲在花坛边捉小虫子。在他的照顾下,校园里的丁香花开得更旺了,淡紫色的小花像星星一样挂满枝头,甜香飘满了整个校园,连蝴蝶和蜜蜂都来得更勤了。）