瓦蓝瓦蓝的天空中白云轻浮，耀眼的阳光欢欢喜喜地穿过那一簇簇淡紫的莹白，洒在跑道上。一阵凉风吹过，丁香树顿时热闹起来，散发出幽雅的甜香。（段评：开头的环境描写很有画面感,用了拟人手法让阳光和丁香树变得活泼,为故事营造了美好的氛围。如果能加入一些小学生熟悉的细节,比如丁香花瓣落在跑道上的样子,或者同学们在操场上的具体活动,会让场景更生动哦！修改版：瓦蓝瓦蓝的天空中,白云像棉花糖一样飘着,耀眼的阳光欢欢喜喜地穿过那一簇簇淡紫的丁香花,洒在红色的跑道上。一阵凉风吹过,丁香树的枝条轻轻摇晃,淡紫色的小花簌簌落下,散发出幽雅的甜香。跑道上,几个同学正追着一个滚动的足球,笑声像银铃一样响。）

体育课上，同学们在弥漫着香气的操场上嬉戏，但淘气包张明此时正百聊赖 (改：百无聊赖) 地在丁香书 (改：丁香树) 下晃荡。突然一阵叽叽的叫声引起了张明的注意，他抬头一看，一只小鸟在鸟窝边上摇摇欲坠。张明环顾四周，皱着眉头犹豫不决：“我要不要救小鸟下来呢？要是别人看见又要以为我摘花了，如果不救……小鸟可能会摔死……”（段评：你通过张明的心理活动写出了他的犹豫,很真实！如果能把他犹豫时的动作写出来,比如搓手、踮脚看小鸟,或者把小鸟的样子写具体,比如羽毛的颜色、叫声的着急,会让故事更吸引人哦！修改版：体育课上,同学们在弥漫着香气的操场上嬉戏,有的跳绳,有的踢毽子。可淘气包张明却百无聊赖地在丁香树下晃荡,用脚轻轻踢着地上的小石子。突然,一阵"叽叽叽"的叫声传来,声音又细又急。张明抬头一看,鸟窝边上站着一只羽毛还没长齐的小鸟,它的小爪子紧紧抓着树枝,身子摇摇晃晃的,好像随时会掉下来。张明赶紧踮起脚尖,伸长脖子往树上看,又左右看了看,皱着眉头搓了搓手:"我要不要救小鸟下来呢？要是别人看见,又要以为我摘花了。可是不救...小鸟摔下来肯定会受伤的..."）

张明下定决心，把小鸟救下 (改：把小鸟救下来) 。他撸起袖子，双手抱住大树缓缓地向上爬去，爬到鸟窝边，张明小心地把鸟窝和小鸟放好。然后缓缓爬下来，走出丁香丛。班长王寒冰注意到从丁香丛中走出来的张明，大喊道：“张明你又偷摘丁香花，老师都好几次警告过你了。”张明生气又委屈地辩解。“我没摘。”（段评：你写出了张明救小鸟的过程,还通过王寒冰的误会制造了小矛盾,很棒！如果能把张明爬树的动作写得更具体,比如手怎么抓、脚怎么踩,或者他放小鸟时的小心样子,再把王寒冰说话时的动作加上,比如叉腰、指着张明,会让人物更鲜活哦！修改版：张明咬了咬嘴唇,下定决心要救小鸟。他撸起袖子,双手紧紧抱住树干,双脚用力蹬着树身上的小坑,一步一步慢慢地往上爬。爬到鸟窝边,他屏住呼吸,小心地伸出手,把小鸟轻轻捧起来,又轻轻放回鸟窝里,还帮小鸟把旁边的干草往中间推了推。然后他又慢慢爬下来,拍了拍手上的灰尘,走出丁香丛。班长王寒冰正好路过,她皱着眉头,叉着腰大喊:"张明！你又偷摘丁香花！老师都警告过你好几次了！"张明急得脸都红了,他摆着手,生气又委屈地说:"我没摘！我只是..."）

这时班主任李老师正好路过，了解了原委，说：“张明同学，你做得很好，懂得爱护生命。王寒冰同学身为班长指出同学的错误，这点值得表扬，但应该了解事情的原委。”两个人互相道了个歉。（段评：李老师的出现解决了矛盾,还表扬了张明,故事的结尾很温暖！如果能把李老师了解情况时的动作写出来,比如蹲下来问张明,或者摸了摸张明的头,再把王寒冰道歉时的样子写具体,比如低下头、挠挠头,会让场景更真实哦！修改版：这时,班主任李老师正好拿着教案路过。她看到这边的动静,赶紧走过来,蹲下来温柔地问张明:"张明,怎么啦？慢慢说。"张明低着头,小声地把救小鸟的事说了一遍。李老师听完,笑着摸了摸张明的头:"张明同学,你做得很好,懂得爱护小动物,老师要表扬你！"然后她又看向王寒冰:"寒冰,你是班长,指出同学错误是对的,但下次要先问清楚事情的原委,好不好？"王寒冰不好意思地低下头,挠了挠头说:"对不起,张明,我误会你了。"张明赶紧摇摇头:"没关系！"）

校园里的丁香花继续散发着幽雅的甜香，它们一团团一簇簇，尽情绽放着绚烂的生命。（段评：结尾的环境描写呼应了开头,让故事很完整！如果能把丁香花的样子和同学们的活动结合起来,比如写花瓣落在同学们的头上,或者同学们闻到花香时的表情,会让结尾更有画面感哦！修改版：阳光又洒在了跑道上,校园里的丁香花继续散发着幽雅的甜香。它们一团团、一簇簇地开着,淡紫色的小花在风中轻轻摇晃,好像在为张明鼓掌。几个同学路过丁香树,忍不住停下脚步,深吸一口花香,笑着说:"真香啊！"）