一天我在房间里,拿着一本书津津有味的看着 (改:地看着) 。突然,我房间的灯变红了我 (改:灯变红了,我) 抬着看去 (改:抬头看去) ,又一阵声音从我手上传来,我低头望我着手上的书看去 (改:低头望着手上的书看去) ,只见我上的书 (改:我手上的书) 发出白色的光。白色光越来越强直到我眼前一片白茫茫的一片 (改:白茫茫一片) 。(段评:本段作为故事的开头,通过看书时突然出现的红光和白光,成功引出了穿越的奇幻情节,很有吸引力!不过可以把看书的状态写得更具体,比如说说看的是什么书,红光和白光出现时的细节也可以更生动,让画面感更强哦。修改版:周末的下午,我窝在房间的小沙发里,捧着一本《神话故事大全》看得入了迷,连妈妈喊我喝牛奶都没听见。突然,头顶的吸顶灯“嗡”地一声变成了诡异的红光,我刚抬头,手上的书又传来“沙沙”的轻响——书页间竟冒出了星星点点的白光!白光越来越亮,像一团小太阳,最后把我的视线全铺满了,连手指都看不清啦。)
等白光消失后,我第一眼看见了一个身影手拿着一把弓,背后背着箭袋。“是后羿!”我大声的说出了 (改:地说出了) 后羿的名字。只见那个人说:“没错,我就是后羿。”他一边说一边把我扶了起来。我激动地说:“我能向你学射箭吗?”后羿点了点头,就带我来到了一个射箭场,这里到处都有把子和箭号 (改:靶子和箭) 。后羿拿起弓和箭然我射 (改:让我射) 最近一个个来 (改:一个一个来) ,直到最后一个。几个小时后,我终于学会了射箭,我非常高兴。(段评:本段写了遇到后羿和学射箭的过程,情节很有趣!不过学射箭的部分可以加一些小细节,比如后羿怎么教你拉弓、瞄准,你第一次射箭时的小失误,这样学射箭的过程会更真实。还有“把子”应该是“靶子”,“箭号”是“箭”哦,老师帮你改过来啦。修改版:等白光散掉,我揉了揉眼睛,先看见一个高大的身影——他手里握着一把雕花弓,背后的箭袋鼓鼓囊囊的,羽毛箭尾露在外面晃呀晃。“是后羿!”我脱口喊出来。那人转过身,笑着点头:“没错,我就是后羿。”他伸手把我拉起来,掌心暖乎乎的。我攥着衣角问:“后羿叔叔,我能跟你学射箭吗?”后羿眼睛弯成了月牙,带我到一片开阔的草地——地上插着一排木靶子,最远的几乎变成了小点点。他先教我“三点一线”:眼睛盯着靶心,弓把贴紧脸颊,箭尾对准嘴角。我第一次拉弓时手抖得厉害,箭“啪”地掉在脚边,后羿蹲下来帮我调整姿势:“肩膀放松,像抱一只小鸽子一样轻。”练了好久,我终于能把箭稳稳射在靶纸上啦,连后羿都夸我“进步快”!)
中午,我和后羿吃完饭后,来到了门口,突然天空中出现了十太太阳 (改:十个太阳) ,周围的树都着火 (改:都着火了) ,远处的一条小河都干了。后羿大声说到 (改:说道) :“快住手,否则别怪我不客气。”太阳回答:“就你能把我们这么样 (改:怎么样) ,哈哈!”于是,我和后羿一步步的往 (改:一步步地往) 高处走,只见远处马上就要到顶了,可以周围 (改:可是周围) 已经变成了荒漠,也越来越干了。几个小时我们 (改:几个小时后我们) 终于来到山顶。只见我和后羿拿出弓,搭上箭,用力一拉,只听“嗖,嗖”两声,两个太阳掉了下来。过了一会天只有一个太阳,后羿刚想射,我连忙拦住了说 (改:我连忙拦住他说) :“天上不能没有太阳,如果没有太阳世界就变冷了。”后羿听完便放下了箭。(段评:本段写了射太阳的情节,很有想象力!不过十只太阳出现时的炎热可以写得更具体,比如你出汗的样子、地上的草卷起来的样子。射太阳时的动作也可以加细节,比如拉弓时手臂的酸麻,箭飞出去的声音,这样会更精彩。修改版:中午刚吃完野果干,我们站在门口聊天,突然天空亮得睁不开眼——居然蹦出了十只圆滚滚的太阳!空气“呼”地变得滚烫,身边的小草瞬间卷成了小卷儿,远处的小河“滋滋”冒着白烟,很快露出了干裂的河床。后羿眉头皱紧:“这些调皮的太阳,得教训教训!”太阳们却笑哈哈地喊:“你来呀你来呀!”我们往东边的山顶爬,脚下的石头烫得我直跳脚,汗水顺着脖子流进衣领,贴在背上黏糊糊的。终于到了山顶,后羿让我站在他身边:“瞄准最亮的那只!”我学着他的样子,把弓拉得满满的,手臂都酸了,“嗖”地松开手——箭像一道黑闪电飞出去,一只太阳“嗷”地叫着坠下来,天空立刻凉了一点!射掉第九只时,后羿又要搭箭,我连忙拉住他的袖子:“留一只吧!没有太阳的话,小花就开不了,小鸟也找不到虫子吃啦。”后羿摸摸我的头,笑着放下了弓。)
晚上,我和后羿告了别就了别 (改:告了别) 后,我眼前又一片白茫茫的。可我还在想后羿跟我说的话。(段评:本段是结尾,能看出你舍不得后羿呢!可以加一个小信物,比如后羿送你一根羽毛箭,这样告别会更温暖。最后回到房间的细节也可以呼应开头,让故事更完整。修改版:天快黑时,后羿从箭袋里抽出一根羽毛箭,递到我手里:“这根箭送给你,想我的时候就看看它。”我攥着羽毛,眼泪差点掉下来。刚说再见,那熟悉的白光又裹住了我——等我睁开眼,又窝回了小沙发里,手里还捧着那本《神话故事大全》。只是书的扉页上,多了一根软软的羽毛,和后羿箭尾的羽毛一模一样!)
张钰沺同学,你好!读完你的《我和后羿过一天》,老师首先要为你的奇思妙想点个赞!很多同学可能只想到简单地和后羿一起射箭,而你却安排了和后羿一起面对天空中出现十个太阳的危机,这让故事一下子有了紧张感和趣味性,这个立意很独特!
不过,文章在一些方面还有提升空间。道理讲出来了,但可以更深刻。你看,在阻止后羿射下最后一个太阳时,提到了太阳对世界的重要性,我们能不能再想深一层?比如探讨下人与自然、万物平衡的关系,如果能在结尾处,把这个道理再剖析一两句,你的思想深度就更上一层楼了。
事件写清楚了,但过程有点快。就像“我和后羿一步步的往高处走,只见远处马上就要到顶了,可以周围已经变成了荒漠,也越来越干了”这里,是文章很关键的部分。我们来当一次导演,把镜头推近,放慢速度。当时的天空是什么颜色?脚下的土地踩上去什么感觉?有没有听到狂风呼啸或者其他奇怪的声音?心里有没有害怕、担忧等念头?用“五感法”把这个过程详细地拍出来,文章的感染力会瞬间翻倍。
从写完学习射箭到面对十个太阳,中间好像缺了一座小桥。我们能不能加一句像“学会射箭后的我满心欢喜,正想和后羿继续探讨箭术,突然天空出现了异常”这样的话?用一个巧妙的过渡句,就能让段落之间的衔接更自然流畅。
💡💡 我们还可以再思考下: 1. 后羿作为神话中的英雄,他的勇敢和担当对我们在生活中面对困难有哪些启示? 2. 在和后羿相处的这一天里,除了射箭和阻止他射太阳,还有哪些互动能让我们更深入地了解他的品质? 3. 如果再次和后羿过一天,你希望发生什么样不同寻常的故事,又能从中学到什么新的道理呢?
老师相信,以你的悟性,很快就能写出更精彩的佳作,期待你的下一次突破!





