五月的校园，阳光照耀，丁香花开放，一切是多么美好！（段评：本段作为开头,用简洁的语言描写了五月校园的美好,能自然引出下文,但画面感还可以更强哦。可以加入更多具体的感官细节,比如丁香花的香味、阳光照在身上的感觉,让开头更吸引人。修改版：五月的校园像被阳光裹上了一层金纱,风里飘着丁香花甜甜的香气,连空气都暖融融的。）

“丁零零……”放学铃声响了，同学们如同出笼的鸟儿，奔出教室，“张明、王寒冰，你们今天两个 (改：你们两个今天) 值日，扫完地后，加入我们班的足球训练队，按时参加训练。”年轻的班主任李军是学校足球队的主教练。“遵命！”只听他们两个齐声响亮地回道。（段评：本段通过对话和比喻写出了放学时的热闹,还介绍了人物关系,很棒！不过可以给同学们的动作加一点细节,比如有的同学背着书包蹦跳,有的互相追着跑,这样画面会更生动。修改版："丁零零……"放学铃声刚响,同学们就像一群叽叽喳喳的小鸟,有的背着书包蹦出教室,有的互相追着跑。班主任李老师笑着喊:"张明、王寒冰,今天你们值日,扫完地记得来足球队训练！"张明和王寒冰立刻站直身子,大声回答:"遵命！"）

张明平时有“淘气包”之称。王寒冰是班长，办事讲原则，对同学们有一颗火热的心，但是对犯错的同学比较严厉。（段评：本段简单介绍了两个主角的特点,很清楚！要是能加一点他们平时的小例子,比如张明怎么淘气,王寒冰怎么严格,人物会更立体哦。修改版：张明是班里有名的"淘气包",总爱把橡皮切成小块儿当积木玩；王寒冰是班长,做事讲原则,谁忘带作业都会被她催着补,但同学有困难时她总会第一个帮忙。）

开始扫地了，张明拿起扫把，不专心扫地，却用扫把把足球推来推去，真是个淘气鬼！忽然“咔嚓”一声响，原来是张明把一张课桌挤翻在地，人也压了上去，桌子的一条腿被压断了。张明惊呆了，嘴巴张得大大的，一会儿脸就变红了。他和王寒冰扶正瘸了一条腿的桌子。王寒冰批评道：“瞧你，正事办不了，就知道捣乱！”（段评：本段写出了张明淘气闯祸的过程,情节很清楚！不过可以给张明的动作和表情加更多细节,比如他推足球时的样子,桌子倒了后的反应,这样更能表现他的淘气和慌张。修改版：开始扫地了,张明拿着扫把东戳戳西扫扫,没扫两下就把扫把当球杆,推着足球在地上滚。突然"咔嚓"一声,他把课桌挤翻了,自己也跟着扑了上去,桌腿一下子断了。张明眼睛瞪得圆圆的,嘴巴张成了"O"形,脸唰地红到了耳朵根。王寒冰赶紧跑过来扶桌子,皱着眉说:"你呀,总是毛手毛脚的！"）

张明看看扶正后的桌子，外表上还是好好的，心里想：只要班长不说，谁也不知道这件事，或许就能蒙混过关。对，得堵住他的嘴巴。“亲爱的班长大人，请你不要将这件事告诉别人好吗？到时候，老师自然会请人修理的。”（段评：本段写出了张明的小心思,很真实！可以加一点他的动作,比如偷偷摸了摸桌子,或者看王寒冰时的眼神,让心理活动更具体。修改版：张明偷偷摸了摸扶正的桌子,看着那条断腿被挡住,心里嘀咕:要是不说,应该没人发现吧？他拉了拉王寒冰的袖子,小声说:"班长,这事……能不能别告诉老师？我下次再也不淘气了。"）

这时王寒冰蹲下来左瞧瞧，右摸摸，一点儿不搭理张明。突然，王寒冰起身，扫了张明一眼，就径直走了。不一会儿，王寒冰回到教室里，手拿了铁锤、木条和钉子，开始和张明修起了桌腿来。（段评：本段的转折很有趣,王寒冰的做法让人意外！不过可以加一点她找工具时的细节,比如怎么拿来铁锤和木条,修理时的动作,这样更能表现她的细心。修改版：王寒冰没说话,蹲下来摸了摸断腿,转身跑出教室。不一会儿,她拿着铁锤、木条和钉子回来了,蹲在地上说:"愣着干嘛？帮忙扶着桌子呀！"张明赶紧跑过去,看着王寒冰认真钉钉子的样子,脸更红了。）

他们修好后，飞奔的到足球场，他们相视一笑。（段评：本段作为结尾很温馨,但可以加一点他们去足球场时的小互动,比如互相拍了拍肩膀,或者笑着跑的样子,让结尾更有温度。修改版：桌子修好后,张明和王寒冰看着对方沾着灰尘的手,忍不住笑了。他们拿起书包,一起朝着足球场跑去,阳光把他们的影子拉得长长的。）