我们也可以试着进行连续观察，用观察日 (改：观察日记) 记录自己的收获。
水培绿豆
10月2日 星期四 晴
今天老师让我们回家做水培绿豆。我飞奔到家，抓起一把绿豆放在旁边备用，然后拿起过 (改：洗) 水的滤网，再拿起一块湿布放在滤网上，接着放入绿豆再加入一点水，最后再在上面放一块布当小被子给它们保暖，真想看到明天它们会是什么样子！（段评：这段写了水培绿豆的准备过程,步骤清晰,能看出你对绿豆生长的期待！如果能把动作的细节写得更具体,比如绿豆的样子、湿布的触感,还有你当时的心情,就更生动啦。修改版：今天老师让我们回家做水培绿豆。我像一阵风似的冲回家,迫不及待地抓了一把圆滚滚、绿莹莹的绿豆放在手心,它们硬邦邦的,表面还带着一点小光泽呢！接着我拿出洗干净的滤网,铺上一块湿乎乎、软塌塌的纱布,把绿豆轻轻倒在上面,又小心翼翼地浇了一点温水,最后给它们盖上一块干净的布当小被子。我趴在旁边盯着滤网,心里像揣了只小兔子,真盼着明天一早就能看到它们的变化！）
10月3日 星期五 晴
第二天，有些豆子已经露出了白“肚皮”，饱胀的就像一个“醉酒大汉”一样，豆子在“喝水”的时候真是太像在“喝洒水”，但仔细一看又很像在享受“美丽花瓣浴”一样。（段评：你用了比喻把绿豆写得很有趣！要是能把“白肚皮”的样子、豆子饱胀的细节再写清楚,还有你看到时的心情,就更棒啦。修改版：第二天一早,我就跳下床去看绿豆。呀！有些豆子已经撑破了绿衣裳,露出了白白的小肚皮,圆鼓鼓的像个刚喝饱奶的小娃娃,又像个胀得走不动路的“醉酒大汉”！它们躺在湿纱布上,仿佛还在慢悠悠地“喝水”,那模样既像在享受甜甜的“花瓣浴”,又像在咂巴着嘴回味呢。我忍不住用手指轻轻碰了碰,软乎乎的,真可爱！）
10月4日 星期六 晴
第三天，豆子也已经长出“小尾巴”，就像一条条小蝌蚪一样在滤网上“游戏”，豆子一天天的 (改：一天天) ，比人过的还舒服，悠闲啊 (改：悠闲呢) ！（段评：你把豆芽比作小蝌蚪,这个想法很有童趣！要是能写写“小尾巴”的长度、颜色,还有你当时的惊喜,就更生动啦。修改版：第三天,绿豆们都长出了细细的“小尾巴”,有的一厘米长,有的还短短翘翘的,活像一群黑脑袋、白尾巴的小蝌蚪,在滤网上你碰我、我挤你,热闹极了！我用牙签轻轻拨了拨,它们就晃来晃去,好像在跟我玩捉迷藏。看着这些悠闲的小豆芽,我忍不住笑了:它们比我还会享受“慢生活”呢！）
10月5日 星期天 (改：星期日) 晴
第四天，豆子已经变黄了，可以吃了，把它倒放在盆子里面。看着这一盆豆芽，里的成就感 (改：我的成就感) 满满 (改：满满。) （段评：你写出了收获的成就感,很棒！要是能把豆芽的样子、你当时的动作和心情再写具体,就更感人啦。修改版：第四天,绿豆已经完全变成了嫩黄色的豆芽,长长的尾巴翘得高高的,看起来脆生生的,好像一掐就能出水！我小心地把滤网倒过来,豆芽们“哗啦啦”落在盆子里,堆成了一小座“绿黄小山”。我捧着盆子闻了闻,还有一股淡淡的清香味呢！看着自己亲手种出来的豆芽,我的心里像吃了蜜一样甜,满满的成就感都要溢出来啦！）
郝轩亦同学，你好！读完你的《水培绿豆苗》，老师首先要为你的认真观察点个赞！很多同学可能只是简单记录绿豆苗的生长过程，而你却用生动的比喻，如“饱胀的就像一个‘醉酒大汉’一样”“就像一条条小蝌蚪一样在滤网上‘游戏’”，把绿豆苗的变化写得趣味十足，让老师感受到了你对这次观察的用心，这让文章一下子就有了亮点！
不过呢，文章还有一些地方可以变得更出色。事件写清楚了，但过程有点快。我们来当一次导演。比如你写的“第二天，有些豆子已经露出了白‘肚皮’”这里，是很关键的部分。我们能不能把镜头推近，放慢速度？当时你凑近去看豆子的时候，房间里的光线是怎样照在豆子上的？你用手轻轻触摸豆子，它们的触感是怎样的？把这些用“五感法”呈现出来，文章的感染力会瞬间翻倍！
另外，从记录第一天到第二天、第三天……的生长情况，中间好像缺了一些过渡。我们能不能加一句像“第一天的绿豆苗给了我很大惊喜，第二天它们又会有什么新变化呢？”这样的话？用巧妙的过渡句，能让段落之间的衔接更自然流畅。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 在水培绿豆苗的过程中，你遇到困难时有没有想过放弃？是什么让你坚持下来了？这个过程和绿豆苗努力生长有什么相似之处呢？ 2. 观察绿豆苗生长和观察其他植物生长有什么不同的发现？为什么会有这些不同呢？ 3. 从绿豆苗的生长过程中，你对生命的力量有了怎样新的认识？
