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记叙文
文具的争吵
作者:黄相顺| 指导老师:潘老师

深夜,小主人把文具盒放进书包里,文具盒里就热闹了起来,吵个不停的是文具们,看他的眼睛 (改:看它们的眼睛) 瞪得多大,嗓门提得多亮,铅笔站了起来,橡皮急得在“地上”滚来滚去,尺子们涨红了脸,圆规也跟着涨红了脸,首先发言是 (改:首先发言的是) 铅笔,他的声音像雷声:“伙伴们,没有了我主人一个字也不能写。”铅笔的发言招来一阵嘲笑,最气服气 (改:最不服气) 就是橡皮:“没有我,主人写错了字谁也擦不掉,考试的时候主人写错了字,如果没有我就惨了。”尺子也争着说:“没有我,主人连直线也画不了。”圆规的话是最深奥 (改:最深刻) :“要讲我的作用,我不说你们也知道。”就这样大家你一句,我一言吵个不停,正在沉睡的文具公公被吵闹声吵醒了,他说:“孩子们,你们不要吵了,我们每个人都有自己的长处和短处,要善于看别人的长处,正视自己的短处,大家要互相尊重,和睦相处啊!”刚说完只见文具们个个都低下了头。(段评:这段内容整体较为丰富,但存在一些表述上的小问题。比如‘看他的眼睛瞪得多大’这里的‘他’指代不明,不清楚具体指谁。另外,在描写文具们争吵的过程中,可以增加一些语气词来增强生动性和童趣。修改版:深夜,小主人把文具盒放进书包里,文具盒里就热闹了起来。吵个不停的是文具们,瞧,铅笔眼睛瞪得老大,嗓门提得高高的,“噌”地一下站了起来;橡皮急得在“地上”骨碌骨碌滚来滚去;尺子们涨红了脸,圆规也跟着涨红了脸。首先发言的是铅笔,他扯着嗓子,声音像打雷一样:“伙伴们,嘿!没有了我,主人一个字也写不了!”铅笔的发言招来一阵嘲笑,最不服气的就是橡皮,它气呼呼地说:“哼!没有我,主人写错了字谁也擦不掉,考试的时候主人要是写错了字,没有我可就惨啦!”尺子也争着嚷嚷道:“哟!没有我,主人连直线都画不了呢!”圆规慢悠悠地说:“要说我的作用呀,我不说你们也能猜到。”就这样大家你一句、我一言吵个不停。正在沉睡的文具公公被吵闹声吵醒了,他语重心长地说:“孩子们,你们别吵啦,我们每个人都有自己的长处和短处,要多看看别人的长处,正视自己的短处,大家要互相尊重,和睦相处啊!”刚说完,只见文具们个个都羞愧地低下了头。

综合评价:
亲爱的黄相顺同学:
读完你的《文具的争吵》,老师觉得太有意思啦!你把文具们争吵的场景写得活灵活现,就像在老师眼前上演了一场精彩的话剧。特别是你对文具们神态的描写,像“铅笔站了起来,橡皮急得在‘地上’滚来滚去,尺子们涨红了脸,圆规也跟着涨红了脸”,让老师一下子就感受到了它们争吵时的激烈气氛,你真的很会观察和描写呢!
不过呀,要是能再做到下面这几点,你的作文会更出色哦:
第一,咱们可以把故事发生的地点明确一下,是在小主人的书房里,还是课桌上呀?加上地点,故事就更完整啦。
第二,文章像一列小火车,现在“车头”“车尾”都有了,可“车厢”还能更充实。在写文具们争吵的经过时,可以多写写它们具体的动作和更丰富的语言哦。比如铅笔说话时,有没有挥动手臂?橡皮着急的时候,嘴里还嘟囔了什么?把这些细节加上去,“车厢”就装满有趣的东西啦。
第三,💡老师这里还有两个小问题想和你一起思考:
如果文具们之后又发生了新的故事,会是什么样的呢?
你觉得文具们听了文具公公的话后,心里具体是怎么想的呀?
要是你能把这些思考的内容加到作文里,它肯定会变得更精彩。老师相信你下次能把作文写得更好,期待你更棒的表现哟!
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