“叮零零，叮零零”，下课铃声响起，同学们三三两两地凑在一块儿聊天，聊着聊着就说到了生日这个话题。（段评：这一段引入故事的起因,交代得比较清楚,但可以增加一些对同学们聊天时神态、动作的描写,让场景更生动。比如描述一下同学们凑在一起时兴奋的表情等。修改版：“叮零零,叮零零”,下课铃声欢快地响起,同学们像一群欢快的小鸟,三三两两地凑在一块儿,你推我搡地聊起天来。他们眼睛亮晶晶的,脸上洋溢着兴奋的笑容,聊着聊着就说到了生日这个话题。）

李成开心地说：“我刚刚过了九岁生日，那天的蛋糕又大又美味，是全家人陪着我一起过的呢！”（段评：李成说话的描述较简单,可以增加一些细节,比如李成说话时的动作,像手舞足蹈等,突出他开心的心情。修改版：李成兴奋得手舞足蹈,眼睛笑得眯成了一条缝,开心地说:“我刚刚过了九岁生日,那天的蛋糕又大又美味,是全家人陪着我一起过的呢！”）

周星瑶也兴奋地说：“我也刚过九岁生日，妈妈给我买了一个巨大的蛋糕，可漂亮了！”（段评：周星瑶说话部分也缺乏细节,可补充她说话时的神态,如眼睛放光等,增强表现力。修改版：周星瑶眼睛放光,满脸兴奋地也兴奋地说:“我也刚过九岁生日,妈妈给我买了一个巨大的蛋糕,可漂亮了！”）

同学们你一言我一语，聊得热火朝天。（段评：此段过于简短,只是简单概括同学们聊天的状态,可以详细描述同学们聊天的具体话语,展现热闹的氛围。修改版：同学们你一言我一语,热闹得像炸开了锅。有的说自己生日去了好玩的地方,有的说收到了珍贵的礼物,聊得热火朝天。）

李晓明在一旁听着，默默地走回自己的座位，心里暗自想着：我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作……他的眼神里闪过一丝失落。（段评：李晓明的心理描写可以更丰富,比如多写一些他想到爸爸妈妈不能陪自己过生日时的具体感受。修改版：李晓明在一旁听着,默默地低着头,脚步沉重地走回自己的座位。他心里暗自想着:我也快过生日了,可是爸爸妈妈都在外地工作,不能陪在我身边,我只能自己一个人……他的眼神里闪过一丝失落,头也低得更低了。）

李成注意到李晓明不太高兴，想到他爸爸在徐州，妈妈在韩国，常年不能陪在他身边。于是，李成和周星谣 (改：周星瑶) 商量后，一起去找了班主任。班主任听了他们的想法，笑着说：“这个主意好！我们就给李晓明办一场特别的生日会吧！”（段评：李成和周星谣商量的过程没有描写,比较简略,可以增加一些两人商量时的对话和动作,使情节更完整。修改版：李成注意到李晓明不太高兴,想到他爸爸在徐州,妈妈在韩国,常年不能陪在他身边。他轻轻碰了碰周星瑶,皱着眉头小声说:“李晓明好像不开心,咱们得帮帮他。”周星瑶眼睛一亮,点头说:“好啊,我们去找班主任想想办法。”于是,他们一起去找了班主任。班主任听了他们的想法,笑着说:“这个主意好！我们就给李晓明办一场特别的生日会吧！”）

第二天，李晓明像往常一样来到学校。一进教室，他就看到讲台上摆满了各式各样的礼物，有他喜欢的模型飞机、变形金刚、玩具赛车……再看黑板，上面用粉笔写着四个醒目的大字“生日快乐”。（段评：描写李晓明看到礼物和黑板的反应可以更细致,比如他的表情、动作等,突出他的惊喜。修改版：第二天,李晓明像往常一样来到学校。一进教室,他的眼睛一下子瞪大了,嘴巴也微微张开。他看到讲台上摆满了各式各样的礼物,有他喜欢的模型飞机、变形金刚、玩具赛车……再看黑板,上面用粉笔写着四个醒目的大字“生日快乐”,他的脸上露出了又惊又喜的神情。）

就在这时，同学们突然从教室外涌了进来，齐声大喊：“李晓明，生日快乐！”李成端着一个大大的生日蛋糕，笑容满面地走过来。（段评：同学们涌进来的场景可以描写得更生动,比如描述一下同学们的表情、动作等,增强画面感。修改版：就在这时,同学们像一群欢快的小天使,从教室外欢呼着、雀跃着涌了进来,他们脸上洋溢着灿烂的笑容,齐声大喊:“李晓明,生日快乐！”李成端着一个大大的生日蛋糕,笑容满面地走过来,蛋糕上的蜡烛还在欢快地跳动着。）

李晓明高兴地说：“这真是我过得最特别、最难忘的生日会！”（段评：李晓明的话可以增加一些情感表达,比如描述一下他当时激动的心情,让他的开心更有感染力。修改版：李晓明激动得眼眶都红了,声音有些颤抖地高兴地说:“这真是我过得最特别、最难忘的生日会！我太开心了,谢谢大家！”）