五年级那年的体测，老师让我们跑800米。（段评：开头直接点明事件,简洁明了,能快速让读者知道要写什么,这一点很棒哦！不过如果能加入一点当时的环境描写,比如操场的样子或者风的感觉,会更有画面感呢。修改版：五年级那年的体测日,阳光晒得操场的塑胶跑道微微发烫,老师拿着哨子站在终点线前,大声宣布:“接下来是800米跑！”）
站在起跑线上时，看着身边比我高半个头的对手，我攥紧的手心全是汗。体育老师旗子一挥，我跟着大部队跑了一圈，呼吸渐渐急促，脚像绑着一桶水一样沉重，眼看就要被甩在后面。（段评：心理和动作描写很真实,把跑步时的累写出来了,比如“脚像绑着一桶水一样沉重”这个比喻很生动！要是能多加点感官描写,比如风吹过耳朵的声音、喉咙里的干涩感,会让场景更鲜活。修改版：站在起跑线上时,我偷偷瞄了瞄身边比我高半个头的同学,他们胸有成竹的样子让我更紧张了,攥紧的手心全是黏糊糊的汗。体育老师的旗子“唰”地一挥,我跟着大部队往前冲。才跑一圈,我的呼吸就变得像拉风箱一样“呼哧呼哧”,喉咙干得发疼,腿像灌了铅似的抬都抬不动,眼看就要被队伍甩在后面了。）
就在这时我的朋友 (改：就在这时,我的朋友) 小煜她 (改：小煜) 在我旁边边跑边喊加油，使得我跑得飞快，脚下似踩着风飞了起来，到了最后一圈时，我突然一个踉跄，小煜赶紧冲过来扶住我：“别急，我陪你跑”她 (改：跑。”她) 一边帮我调整呼吸，一边轻声鼓励我，“我们一起冲向终点！”在她的陪伴下，我重新稳住节奏，一步步向终点靠近，跑完的那一刻我几乎虚脱了，同学们连忙跑过来，递水的递水，擦汗的擦汗。（段评：朋友的帮助写得很感人,尤其是“我陪你跑”的细节特别温暖！不过有些地方可以更连贯,比如“跑得飞快,脚下似踩着风”可以再自然一点,还有同学们帮忙的部分如果加个具体的小细节,比如谁递的水、说了什么话,会更真实。修改版：就在我快坚持不住的时候,耳边突然传来小煜的声音:“加油！别放弃！”我转头一看,她正喘着气在我旁边跑,脸颊红扑扑的,却还对着我笑。不知怎么的,我的脚步好像轻了一点。可到最后一圈时,我突然脚下一软,差点摔倒。小煜赶紧伸手扶住我,声音带着点急:“别急,我陪你跑！”她一边拉着我的胳膊慢慢走了两步,一边教我“两步一吸、两步一呼”,还小声说:“我们慢慢跑,总能到终点的。”在她的陪伴下,我重新迈开步子,一步一步向终点挪。终于跑完时,我腿一软坐在地上,同桌小美立刻递来一瓶拧开的矿泉水,前桌的小宇还用纸巾帮我擦了擦额头上的汗。）
小煜跑过来笑着对我说：“你真棒！”那天起我便知道友谊的意义。（段评：结尾点出友谊的意义,主题很明确！但如果能把“友谊的意义”写得更具体一点,比如当时心里的感觉,会比直接说“知道友谊的意义”更打动人哦。修改版：小煜蹲下来,用袖子擦了擦我脸上的汗,笑着说:“你看,我们做到啦！”那天的风轻轻吹过操场,我看着她亮晶晶的眼睛,突然明白:真正的友谊,就是在你跑不动的时候,有人愿意放慢脚步陪你一起走。）
施乐源同学，你好！读完你的《友谊让生活更美好》，老师首先要为你敏锐的感受力点赞！很多同学只是简单描述了朋友间相处的平常场景，而你却通过一次800米体测，真切地感悟到了友谊的力量，这让文章有了独特的深度！
在一些方面我们还可以做得更好。首先，道理讲出来了，但可以更深刻。你通过这次体测感受到了友谊的意义，我们能不能再想深一层？友谊为什么能让生活更美好呢？是因为它能在困难时给予陪伴，还是能带来心灵上的慰藉？如果能在结尾处，把友谊背后的意义再剖析一两句，你的思想就会更有力量！其次，事件写清楚了，但过程有点快。比如“就在这时我的朋友小煜她在我旁边边跑边喊加油，使得我跑得飞快，脚下似踩着风飞了起来”这里，是体现友谊力量的关键部分。我们可以把镜头推近，当时小煜喊加油的表情是怎样的？声音是坚定有力还是带着一丝喘息？你听到加油声时心里涌起的具体感受是什么？用“五感法”把这个场景细化，文章的感染力会大大提升。最后，文章结构比较完整，但可以更精巧。从描述体测困难到小煜出现帮助你，中间过渡稍显生硬。我们能不能加一句像“在我感觉快要坚持不下去的时候，小煜出现了”这样的话？让过渡更自然，读起来也更流畅。
💡💡 我们还可以再思考下：
- 在其他的生活场景中，友谊又以怎样不同的方式给你力量，让你体会到它的美好？
- 当朋友也遇到困难时，你会如何像小煜帮助你一样去回馈这份友谊？
- 除了陪伴和鼓励，友谊还能从哪些方面让我们的生活变得更加丰富多彩？
