课间，大家在一起tǎo论 (改：讨论) 过生日的情景。小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”明明也说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”刚跑步完回来的小同看到了，也赶紧加入进来说：“生日那天，爸爸妈妈带我去吃大餐，有香喷喷的烤鸡、脆生生的薯条。”就只有一个人不开心，这个人就是李晓明，他闷闷不乐的回到坐位 (改：座位) 上想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……（段评：段落对同学们讨论过生日的场景进行了一定描述,但缺少地点要素,导致事件发生的环境不清晰。另外,对李晓明的神态描写可更细致。请补上地点,并增加对李晓明神态的细致描写。修改版：课间,在教室里大家在一起讨论过生日的情景。小红说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”明明也说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。”刚跑步完回来的小同看到了,也赶紧加入进来说:“生日那天,爸爸妈妈带我去吃大餐,有香喷喷的烤鸡、脆生生的薯条。”就只有李晓明不开心,他耷拉着脑袋,眉头紧锁,闷闷不乐地回到座位上想:我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……）

小同看见了问：“晓明你怎么了？”“我快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作。”他一说出来他 (改：他一说出来) 更伤心了，趴在桌子上哭了起来。（段评：此段内容过于简短。可以增加小同询问时的神态、动作以及李晓明回答时更具体的表现。请选择其中最重要的一句话,通过增加‘怎么样’和‘为什么’来扩展它。修改版：小同看到李晓明不开心,关切地走过来,拍了拍他的肩膀,睁大眼睛问:“晓明你怎么了？”李晓明低着头,声音颤抖着说:“我快过生日了,但是爸爸妈妈在外地工作。”说完,他感觉心里的委屈一下子涌了上来,鼻子一酸,眼泪在眼眶里打转,接着趴在桌子上呜呜地哭了起来。）

小同跟王老师说，王老师说：“要一起给他过一个别样的生日会？ (改：别样的生日会。) ”我们双手赞成。（段评：该段存在语言表达不完整的问题,王老师的话表意不明。同时缺少大家双手赞成时的具体反应。请完善王老师的话,并增加大家赞成时的具体反应描写修改版：小同跟王老师说这件事,王老师微笑着说:“我们一起给李晓明过一个别样的生日会,怎么样？”同学们听了,眼睛都亮了起来,纷纷举起手,兴奋地喊着:“好呀好呀！”我们双手赞成。）

第二天，王老师把李晓明叫到办公室，同学们开始布置教室，有的吹气球，有的挂彩 (改：挂彩带) ，还有的在画黑板。王老师引着他回来时他很奇怪为什么教室里灯是关着 (改：灯是关着的) ，李晓明一进去开灯的一shùn间 (改：一瞬间) 同学们都yé着他起声 (改：围着他齐声) 说：“祝晓明生日快乐！”他顿时泪水流下。他听到一个shúxī的声音 (改：熟悉的声音) ，原来老师在给他爸爸妈妈开视频。开完，王老师点上làzhú (改：蜡烛) ，晓明双手合十，bì上眼睛 (改：闭上眼睛) 许了个美好的yuàn望 (改：愿望) 。切蛋gāo (改：蛋糕) 的时候我一言，你一语争着要大的，李晓明决定平均分。吃完蛋gāo，园满 (改：圆满) 的生日会结束了。（段评：这段对布置教室和生日会现场的描写较混乱,且部分语句不通顺。需要梳理逻辑,增加细节,比如同学们布置教室时的对话。请重新梳理语句,增加人物对话等细节。修改版：第二天,王老师把李晓明叫到办公室,同学们开始热火朝天地布置教室。有的同学鼓起腮帮子用力吹气球,一边吹一边喊:“加油,把气球吹得大大的！”有的同学在挂彩带,一边挂一边说:“这条彩带挂在这里真漂亮！”还有的同学在认真地画黑板。王老师领着李晓明回来时,他很奇怪为什么教室里灯是关着的。李晓明一进去,开灯的一瞬间,同学们都欢呼着他的名字,齐声说:“祝晓明生日快乐！”他顿时泪水夺眶而出。这时,他听到一个熟悉的声音,原来老师在给他爸爸妈妈开视频。开完视频,王老师点上蜡烛,晓明双手合十,闭上眼晴许了个美好的愿望。切蛋糕的时候,大家你一言我一语地争着要大的,李晓明笑着说:“我们平均分吧,这样大家都能吃到。”吃完蛋糕,圆满的生日会结束了。）

他想这是一次最快乐的生日会。（段评：本段内容过于简短。可以增加李晓明对这次生日会的具体感受。请选择其中最重要的一句话,通过增加‘怎么样’和‘为什么’来扩展它。修改版：他想,这是一次最快乐的生日会。在这次生日会上,他感受到了老师和同学们满满的关爱,虽然爸爸妈妈不在身边,但这份温暖让他觉得一点也不孤单,他会永远记住这个特别的生日。）