最喜欢，在阳光明媚的午后，坐在窗边，手捧一本心爱的书，静静品味书带给我的乐趣。读书，让我的生活美好。（段评：第一段作为开头,用了“阳光明媚的午后”这样有画面感的描写,直接点出了读书的乐趣,能很快抓住读者的注意力。如果能把读书时的具体感受再写得生动一点,比如书页的气味、指尖的触感,会让开头更有感染力哦！修改版：最喜欢在阳光明媚的午后,搬一把小椅子坐在窗边,手捧一本心爱的书。阳光透过树叶的缝隙洒在书页上,连文字都好像闪着光。我轻轻翻动书页,墨香混着阳光的味道钻进鼻子里,读书的乐趣就这样悄悄漫进心里,让我的生活变得甜甜的。）

小的时候，我在爱读书的妈妈的引领下，爱上了读书。有空的时候，我不再和小朋友们一起出去疯玩，而是缠着妈妈给我讲童话故事。在童话的世界里，我因卖火柴的小女孩的悲惨经历而伤心流泪；我为白雪公主的故事而暗自喝彩……读书，丰富了我的感情，充实了我的生活，让我懂得了是非喜悲。（段评：第二段回忆了小时候听妈妈讲故事的经历,能结合《卖火柴的小女孩》《白雪公主》这些具体的故事写出自己的心情,这点特别棒！要是能加上妈妈讲故事时的小细节,比如妈妈的声音、你依偎的姿势,会让这段回忆更温暖哦。修改版：小的时候,爱读书的妈妈总抱着我坐在沙发上,用温柔的声音讲童话故事。我不再缠着小朋友疯跑,反而每天晚上都揪着妈妈的衣角说:“再讲一个嘛！”听《卖火柴的小女孩》时,我把脸埋进妈妈怀里偷偷抹眼泪；听到白雪公主和王子幸福地生活在一起,我又忍不住拍着手笑出声……读书就这样钻进了我的心里,让我懂得了什么是难过,什么是开心。）

上了小学，我开始识字，能够自己读书了。我脑袋里的小问号都在《十万个为什么》里找到了答案。后来，《十万个为什么》也渐渐满足不了我的需要，《我们爱科学》《博物》《可怕的科学》……出现在我的面前。在这些书中，我学到许多有趣的知识。（段评：第三段写了上小学后自己读书的变化,提到《十万个为什么》和科普杂志,内容很真实！如果能加一个你从书里学到的“小知识”例子,比如“为什么星星会眨眼睛”,会让“学到有趣知识”这句话更具体哦。修改版：上了小学,我认识了好多字,终于能自己读书啦！我脑袋里的小问号,比如“为什么月亮会跟着人走”“为什么树叶秋天会变黄”,都在《十万个为什么》里找到了答案。后来《十万个为什么》不够看了,《我们爱科学》《博物》这些杂志就成了我的新朋友。我从书里知道了恐龙的牙齿比我的手掌还大,还知道了蜜蜂是怎么酿蜜的,这些有趣的知识让我越来越爱读书啦！）

　　让我印象最深的是有一次，我在一本杂志上看到了曲奇饼的做法，这引起了我的兴趣。我立马找来材料、工具，按照书上的做法做出了美味的饼干，味道不错！我把饼干带到学校，分给同学们吃。“小潘，你太厉害了，真好吃！”“你有没有啊，我还想吃！”“你真心灵手巧，羡慕死了！”听了同学们的赞美，我更加有信心了。（段评：第四段写了跟着杂志做曲奇饼的事,情节很生动,同学们的夸奖也很真实！要是能加上做饼干时的小插曲,比如“我差点把糖放成盐”,会让故事更有趣哦。修改版：让我印象最深的是那本美食杂志,上面的曲奇饼做法一下子抓住了我的眼睛。我立刻翻出面粉、黄油和糖,系上小围裙忙起来。搅拌面糊时,我差点把盐当成糖撒进去,吓得赶紧缩手！按照步骤烤好后,金黄的曲奇饼散着香味,咬一口酥酥的,好吃极了！我把饼干带到学校分给同学们,大家一边嚼一边喊:“小潘你太厉害啦！”“明天还带吗？我等着！”听着这些话,我的心里甜滋滋的。）

我再接再厉后，元旦晚会上，我做的小饼干再次得到了老师和同学的一致好评。从此，我爱上了美食，周末总会挤出时间看美食书，尝试各种烤糕点的做法。美食书籍，丰富了我的业余生活，让我的生活更美好。（这句话既是对本段的总结，也再次照应文题。）（段评：第五段写了元旦晚会做饼干的事,能呼应前面的内容,这点很好！要是能加上同学们吃饼干时的小表情,比如“小红眼睛亮晶晶地盯着饼干”,会让这段更有画面感哦。修改版：后来我更爱琢磨美食书了！元旦晚会上,我提前烤了一大盘小熊形状的饼干带到教室。同学们一看到就围过来,小红眼睛亮晶晶地盯着饼干说:“这是你做的吗？好可爱！”老师尝了一块也笑着说:“味道真不错！”看着大家吃得开心,我心里像开了花。美食书不仅让我学会了做饼干,还让我的周末变得热热闹闹的,读书的快乐又多了一种味道！）

如果说书是大海，我便是一条小鱼在书中畅游；如果说书是天空，我便是一只鸟儿在书中翱翔。读书，让生活更美好。（结尾运用比喻的修辞手法形象地表现了读书给“我”带来了快乐，点明中心。）（段评：第六段用了“书是大海”“书是天空”的比喻,结尾点题很清楚！要是能把比喻和自己的感受结合得更紧,比如“我像小鱼一样啃着书里的知识”,会让结尾更生动哦。修改版：如果说书是一片蓝蓝的大海,我就是一条小银鱼,在书里游来游去啃着甜甜的知识；如果说书是广阔的天空,我就是一只小麻雀,扑棱着翅膀在书里找有趣的故事。一本本好书陪着我长大,读书这件事,真的让我的生活变得像彩虹一样美好！）

这篇作文回忆了自己的读书经历，鲜明地表现了“读书让生活更美好”的主题。作者采用“总—分—总”的结构的方法，开篇总起全文；中间分讲述自己的读书经历，并用一件具体的事来反映读书给自己带来的快乐，有详有略；结尾概括全文

并点明中心。