课间时，同学们围在了一起，讨论着他们过生日的情景，小丽兴奋地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小亮也迫不及待地说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”（段评：这段引入了同学们讨论生日的场景,整体较为流畅,但缺乏对同学们神态和动作的细节描写,使画面感不够强。可以增加一些细节,让场景更生动。修改版：课间时,同学们像一群欢快的小鸟围在了一起,叽叽喳喳地讨论着他们过生日的情景。小丽眼睛亮晶晶的,兴奋地跳起来说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小亮也迫不及待地挥着手说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的。”）

同学们一个个兴高采烈地议论着，可是，只有李晓明默默坐在位子上：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”李晓明的眼睛没过一会就湿了，看来，他的心里早已下起了大暴雨。小亮看见了，对同桌说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，明天是他的生日，我们可以这样……”（段评：此段写出了李晓明的失落和小亮的想法,但对小亮想办法的过程描写简略。可以多写一些小亮和同桌交流想法时的动作和对话,使情节更丰富。修改版：同学们一个个兴高采烈地议论着,可是,只有李晓明默默坐在位子上,他耷拉着脑袋,小声嘀咕:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作……”李晓明的眼睛没过一会就湿了,看来,他的心里早已下起了大暴雨。小亮看见了,他用手肘碰了碰同桌,凑到同桌耳边,皱着眉头说:“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作,明天是他的生日,我们可以这样……”）

小亮和小丽终于想好了：给李晓明开一场特殊的生日会。（段评：该段表述简单,没有体现出小亮和小丽思考的过程。可以加入一些他们思考时的表情和交流的话语,让情节更连贯。修改版：小亮和小丽脑袋凑在一起,时而皱眉思考,时而小声交流。过了一会儿,小亮眼睛一亮,拍了一下手说:“有了,给李晓明开一场特殊的生日会。”小丽也兴奋地点点头:“好主意！”）

李晓明的生日不久就来到了，他低着头，闷闷不乐的往学校走去，走进教室了，他发现灯没开，一个人也没有，他刚走到位子上，“啪”的一声灯开了，“生日快乐！”同学也冒了出来，原来，同学们都故意躲了起来，要给李晓 (改：李晓明) 一个惊喜。（段评：这一段描述了生日会的惊喜环节,但对李晓明的心理和动作描写不够细致。可以增加一些这方面的描写,增强情感的表达。修改版：李晓明的生日不久就来到了,他低着头,踢着路边的小石子,闷闷不乐地往学校走去。走进教室,他发现灯没开,一个人也没有,心里不禁一沉。他拖着沉重的步子刚走到位子上,“啪”的一声灯开了,“生日快乐！”同学们像变魔术一样冒了出来。李晓明一下子愣住了,眼睛瞪得大大的,嘴巴也微微张开,站在那里一动不动。）

李晓明睁大眼睛：“你……你们怎么知道今天是我的生日？”同学笑了起来，班长说：“你的生日，我们怎么会忘呢？”说完，她跑去让老师把蛋糕、生日帽和蜡烛拿来，然后，让李晓明把生日帽戴上，“祝你生日快乐……”同学们唱起了生日歌。李晓明的心刚刚是阴沉沉的，现在是暖洋洋的。（段评：段落整体不错,但可以增加一些同学们的动作细节,如大家鼓掌等,让庆祝的氛围更浓厚。修改版：李晓明睁大眼睛,结结巴巴地说:“你……你们怎么知道今天是我的生日？”同学们一边鼓掌一边笑了起来,班长走上前,拉着李晓明的手说:“你的生日,我们怎么会忘呢？”说完,她跑去让老师把蛋糕、生日帽和蜡烛拿来,然后,小心翼翼地给李晓明把生日帽戴上。“祝你生日快乐……”同学们整齐地唱起了生日歌,歌声在教室里回荡。李晓明的心刚刚还是阴沉沉的,现在变得暖洋洋的。）

等李晓明把愿许好，老师就开始分蛋糕，小红的手不小心弄到了奶油，她把手往李晓明脸上一抹，其他人也学了起来，李晓明一边跑一边笑，别提多开心了！（段评：此段描述了大家玩闹的场景,但语言较平淡。可以用一些更活泼的词语来描写,让欢乐的氛围更突出。修改版：等李晓明把愿许好,老师就开始分蛋糕。小红像个调皮的小精灵,手不小心弄到了奶油,她眼珠一转,把手往李晓明脸上一抹,奶油在李晓明脸上开了花。其他人也像一群小猴子一样学了起来,李晓明一边像小兔子一样跑一边咯咯地笑,别提多开心了！）

啊，今天可真是一场特殊的生日会呀！（段评：结尾比较简单,可以再增加一些对这次生日会意义的感悟,升华主题。修改版：啊,今天可真是一场特殊的生日会呀！在这个生日会上,李晓明感受到了同学们满满的关爱,也让大家明白了友谊的温暖和力量。）