一天课间休息时，同学们聚在一起聊天，李晓明走过去，听到了王红和李强还有同学们一起说最近发生的开心事，王红说:“我上个星期过了九岁生日，生日那天妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”他又听到了李强说:“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”同学都 (改：同学们) 兴高采烈的说着，只有李晓明没有说话。（段评：段落中人物对话较多,可增加一些神态描写,让人物形象更生动。比如描述同学们聊天时的表情等。此外,在叙述人物说话时,可以让语言更符合低年级学生的口吻。修改版：一天课间休息时,同学们聚在一起热热闹闹地聊天,李晓明悄悄地走过去。只见王红眼睛亮晶晶的,兴奋地说:“我上个星期过了九岁生日,生日那天妈妈给我买了一个超级大的生日蛋糕。”李强也不甘示弱,咧着嘴笑着说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天我是和全家人一起过的哟。”同学们都兴高采烈地说着,只有李晓明默默地站在一旁,没有说话。）

上课了李晓明回到了座位上，他在那里自言自语:“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，我也好想和他们一起过生日啊。”他越想越难过。（段评：可以增加一些对李晓明神态和动作的描写,来更好地体现他难过的心情。同时,也可以丰富一下他自言自语的内容,让情感表达更充分。修改版：上课铃响了,李晓明低着头,慢吞吞地回到了座位上。他双手托着下巴,眼睛呆呆地望着窗外,嘴里小声地自言自语:“我也快过生日了,可是爸爸妈妈都在外地工作,我好想他们能陪在我身边,和我一起过生日啊。”说着说着,他的眼眶渐渐红了,越想越难过。）

王红和李强看到了李晓明在发呆很难过的样子，李强说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，要不我们给李晓明过一个难忘的生日吧？”王红说:”好啊。”（段评：此段缺少对王红和李强看到李晓明样子时的神态描写,可添加神态描写使情节更生动。另外,王红的话标点使用有误,应规范标点。修改版：王红和李强看到李晓明耷拉着脑袋,眼神黯淡,一副发呆又难过的样子。李强皱着眉头,关切地说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,要不我们给李晓明过一个难忘的生日吧？”王红眼睛一亮,连忙说道:“好啊！”）

放学后，王红和李强告诉同学们他俩的想法，同学们都纷纷举手同意，王红说:“那把大家的零花钱收集起来，买一个大大的蛋糕。”其中有一名同学也提了一个意见说:“那就在教室里过吧，我们给墙壁挂上五颜六色的气球和彩带。”说着说着就行动起来了。（段评：在同学们提出想法和行动的过程中,可以增加一些人物的互动和反应,让情节更有画面感。同时,也可以描述一下大家行动时的积极状态。修改版：放学后,王红和李强把他俩的想法告诉了同学们,同学们听了都兴奋地纷纷举手同意。王红挥了挥手,大声说:“那把大家的零花钱收集起来,买一个大大的蛋糕。”这时,有一名同学高高地举起手,急切地提了一个意见:“那就在教室里过吧,我们给墙壁挂上五颜六色的气球和彩带。”大家听了,都欢呼起来,立刻热火朝天地行动起来了。有的同学跑去收集零花钱,有的同学去买气球和彩带,忙得不亦乐乎。）

第二天早上李晓明闷闷不乐地走进了教室，同学们就从门后面跳了出来，他们手上都拿了一个礼物，有笔筒、有小熊玩偶、还有的拿笔记本等等送给李晓明。王红把他带到了黑板前，叫李晓明把布拿下来，李晓明拉布下来 (改：拉下布) 的那一瞬间，心里非常高兴。上面写了李晓明生日快乐，还画了一个蛋糕。王强把灯关了，同学们从李晓明的桌子下面拿出一个大大的水果蛋糕，把蜡烛点着，然后唱起了“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”李晓明闭上眼睛，给自己许了个愿望，说:“希望同学们天天开心，考试的时候每个都能考好。”许完愿后就吹蜡烛，李强把蛋糕切了出来他把最大的那一块给了李晓明，李晓明感动的哭了出来说：“谢谢同学们给我过生日，我很开心。”（段评：在描述李晓明看到惊喜时的反应可以更细腻,增加一些心理描写。并且在描述礼物时,可以简单说一下李晓明对这些礼物的感受。修改版：第二天早上,李晓明闷闷不乐地走进了教室。突然,同学们就从门后面“哇”地一声跳了出来,他们手上都拿着一个礼物,有精致的笔筒、可爱的小熊玩偶、还有漂亮的笔记本等等。李晓明一下子愣住了,眼睛睁得大大的,心里又惊又喜。王红笑着把他带到了黑板前,说:“李晓明,把布拿下来看看。”李晓明颤抖着双手,慢慢地把布拉下来。那一瞬间,他的眼睛里闪烁着激动的光芒,心里像吃了蜜一样甜。上面写着“李晓明生日快乐”,还画了一个大大的蛋糕。王强把灯关了,同学们从李晓明的桌子下面拿出一个大大的水果蛋糕,把蜡烛点着,然后欢快地唱起了“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”李晓明看着这一切,鼻子一酸,闭上眼睛,默默地给自己许了个愿望:“希望同学们天天开心,考试的时候每个都能考好。”许完愿后,他深深地吸了一口气,用力吹灭了蜡烛。李强把蛋糕切了出来,把最大的那一块递给了李晓明,李晓明感动得眼泪在眼眶里直打转,他接过蛋糕,声音颤抖地说:“谢谢同学们给我过生日,我太开心了。”）

从那以后，他与同学们的关系更好了。（段评：可以简单描述一下李晓明和同学们关系变好后的一些具体表现,让结尾更充实。修改版：从那以后,他与同学们的关系更好了。课间休息时,李晓明会主动和同学们一起玩耍、聊天；课堂上,大家也会互相帮助、共同学习。他们一起度过了许多快乐的时光。）