10月17日 星期五 晴
今天开始种大蒜啦！我先把大蒜的外衣脱掉，它的最外面的衣服是银色，里面的衣服是紫色，衣服被剥完就露出了大蒜白白胖胖的身体，衣服和大蒜搭起来就像一个十分爱美的小姑娘。等我把材料准备好时，才发现我剥的两瓣蒜根本立不起来啊。我只好让它们躺水里头去了。（段评：这段内容很生动,围绕种大蒜展开,很符合记叙文的主题要求,而且有童真童趣。不过呢,在细节和逻辑方面还能再提升。比如可以多描写一下剥大蒜时的动作和心情,另外“等我把材料准备好时”这里没说清楚材料有哪些,逻辑上有点小欠缺。你可以把准备的材料具体写出来,这样会更通顺哦。修改版：10月17日 星期五 晴 今天开始种大蒜啦！我兴奋地拿起大蒜,小心翼翼地把它的外衣脱掉。它最外面的衣服是银色的,里面的衣服是紫色的,就像给大蒜穿了两层漂亮的裙子。我一边剥一边想,等会儿它会长成什么样子呢。剥完衣服,大蒜白白胖胖的身体就露出来了,真像一个可爱的小姑娘。我准备了一个小碗和一些水,打算把大蒜种在水里。可等我把两瓣蒜放进水里,才发现它们根本立不起来啊。我只好让它们乖乖地躺水里头去了。）
10月18日 星期六 多云
今早一醒，我就跑去看大蒜了。可看来看去也看不出怎么个变化，我忽然想到植物是先长根的，提拎 (改：提起) 起来一看。哟，真的长出了又白又粗的根，我觉得它的根不能“偏科”，于是又把它翻面了（段评：你写得很有生活气息,观察得也很仔细,能发现大蒜长根了,很棒哦！不过在语言表达上,“提拎起来一看”这种说法不太自然,而且对于长根的细节描写可以再多一些。你可以换个更自然的词,然后把根的样子描写得更具体,这样会让文章更生动。修改版：10月18日 星期六 多云 今早一醒,我就迫不及待地跑去看大蒜了。我眼睛紧紧盯着它们,可看来看去也没发现什么变化。忽然我想到植物是先长根的,于是我轻轻地把大蒜从水里拿起来。哟,真的长出了又白又粗的根,那些根就像老爷爷的胡须一样,密密麻麻的,可爱极了。我觉得它的根不能“偏科”,于是又把它翻面了。）
10月19日 星期天 多云
嘿，大蒜另一边也长根啦！它们长得十分匀称，已经可以立起来了。更让我高兴地是 (改：高兴的是) ，蒜头上冒出了一点绿芽芽。那绿芽芽绿得新鲜，绿得发亮，就像碧玉一样绿。（段评：这段写得特别好,把大蒜长根和冒绿芽的样子描写得很生动,用“碧玉”来比喻绿芽,很有想象力！就是“更让我高兴地是”这里有个小错误,应该是“更让我高兴的是”。以后写的时候要更细心哦。修改版：10月19日 星期天 多云 嘿,大蒜另一边也长根啦！它们长得十分匀称,已经可以立起来了。更让我高兴的是,蒜头上冒出了一点绿芽芽。那绿芽芽绿得新鲜,绿得发亮,就像碧玉一样,在阳光的照耀下闪闪发光,别提多可爱了。）
兰晗烨同学，你好！读完你的《大蒜发芽记》，老师要为你认真观察生活的态度点个赞！很多同学可能不会留意大蒜发芽这样的小事，而你却通过自己的实践，记录下了大蒜发芽的过程，这让老师看到了你对生活的热爱和好奇心。
老师发现你文章的“建筑结构”搭得很不错。你采用日记的形式，按照时间顺序记录大蒜发芽的过程，条理非常清晰。每天的记录都有新的发现，让读者能清楚地看到大蒜的变化。比如，你把大蒜的外衣比作小姑娘的衣服，这个比喻很生动形象，让大蒜变得更可爱了。还有，你描写绿芽芽“绿得新鲜，绿得发亮，就像碧玉一样绿”，通过比喻的修辞手法，让读者更直观地感受到了绿芽的鲜嫩。
不过呢，我们还可以让文章更精彩。你看，在记录大蒜发芽的过程中，我们能不能再加入一些自己的心情和想法呢？比如，当看到大蒜长出根或者冒出绿芽时，你心里是怎么想的？是惊喜、兴奋还是其他的感受？把这些心情和想法写进去，文章会更有情感温度。另外，在描写大蒜的变化时，我们可以把镜头再拉近一点，用“五感法”把细节描写得更丰富。比如，摸摸大蒜的身体，感受它的质地；闻闻大蒜的气味，看看在发芽的过程中有没有变化。这样能让读者更有身临其境的感觉。
总而言之，这篇作文展现了你良好的写作基础和观察能力。你已经学会了按照一定的顺序记录事件，接下来，我们可以在情感表达和细节描写上继续下功夫。比如你可以想想：
- 在观察大蒜发芽的过程中，你有没有遇到什么困难或者意外？你是怎么解决和应对的？从这件事上你能收获什么启示？
- 大蒜发芽的过程让你联想到了什么？是生命的顽强，还是成长的不易？
- 如何通过描写大蒜发芽的过程，更好地表达自己对生命的敬畏和对生活的热爱？
老师相信，以你的努力和悟性，很快就能写出更优秀的作品，期待你的下一次进步！
