10月14日 周二 晴转阴
最近几天，我做了一个“叶子快艇”的实验。今天，我又开始整活了。我准备了几粒水宝宝，一个塑料杯子。我先把杯子里倒了半杯水，然后小心翼翼地把水宝宝们放进杯子里。水宝宝在水面上漂了一会就开始轻飘飘地往下沉，我却开始想象水宝宝们长大后的样子，大大的，亮晶晶的……（段评：你这段把做实验的过程写得很清楚,内容也很真实呢。不过呀,语言可以再生动些,比如在描述水宝宝下沉的时候,多加点细节就更好啦。另外呢,还可以写写你放完水宝宝后更具体的心情。修改版：最近几天,我做了一个“叶子快艇”的实验。今天,我又开始新的尝试啦！我准备了几粒水宝宝,还有一个塑料杯子。我先小心翼翼地往杯子里倒了半杯水,然后把水宝宝们轻轻地放进杯子里。水宝宝们在水面上像小降落伞一样晃悠了一会儿,就慢悠悠地往下沉。我眼睛紧紧盯着它们,心里特别期待,想象着它们长大后大大的、亮晶晶的模样。）
10月15日 周三 阴雨
今天早上我刷牙时好好看了看那些水宝宝，一个个从一开始的小颗粒涨成了小珠子，身体开始变透明，就像一颗颗玻璃珠似的。（段评：你把水宝宝的变化写得很形象,说它们像玻璃珠,特别棒！不过可以多加点细节描写,比如颜色呀,质地呀,让水宝宝的样子更清晰。修改版：今天早上我刷牙的时候,特意跑去看那些水宝宝。哇！它们一个个从一开始的小颗粒,变成了圆溜溜的小珠子,身体变得透明,像一颗颗蓝色的玻璃珠,在杯子里闪着光。）
下午我回到家里，我飞奔到放有水宝宝的杯子前，哇！它们又比早上时的样子晶莹了不少，要是早上的说的是迷你型玻璃珠，那现在的就是小丸子了，我打算给它们取个名：小绿、小蓝、小紫、小黄、小粉和小白。（段评：你给它们取名很有创意呢！不过在描述水宝宝变化的时候,可以用点比喻,让变化更明显。还可以写写你给它们取名时的心情。修改版：下午我一回到家,就像风一样跑到放有水宝宝的杯子前。哇！它们比早上更晶莹了,要是早上说的是迷你型玻璃珠,那现在就像粉嘟嘟的小丸子。我心里可高兴啦,立马给它们取了名字:小绿、小蓝、小紫、小黄、小粉和小白。）
10月16日 周四
我今天真忙啊！早上，我看了看水宝宝，我惊呆了，原本一直和大伙体形差不多的小蓝今天却大得出奇，就像小宝宝一样一天比一天大。（段评：你把小蓝的变化写得很有趣,说它像小宝宝一样长大。不过可以多写点你当时惊讶的心情,让情感更强烈。修改版：我今天可忙啦！早上,我去看水宝宝,一瞧,我眼睛都瞪大了,原本和大伙体形差不多的小蓝,今天却大得出奇,就像小宝宝一样一天比一天大。我嘴巴都张得老大,心里直嘀咕:小蓝怎么长得这么快呀！）
下午，我发现水有些浑浊，我立刻把水宝宝们转移到了手上，把脏水倒掉，立刻又接了一杯干净的清水，水宝宝们在干净的水里蹦蹦跳跳，小蓝蹦得犹为 (改：尤为) 兴奋，我心里别提有多高兴了！（段评：你把换水的过程写得很清楚,很有画面感。不过“犹为”这个词用错啦,应该是“尤为”。还有呀,可以多写点水宝宝在干净水里的可爱模样。修改版：下午,我发现水有些浑浊,赶紧把水宝宝们转移到手上,把脏水倒掉,又立刻接了一杯干净的清水。水宝宝们在干净的水里欢快地蹦跳着,像一群调皮的小精灵。小蓝蹦得尤为兴奋,在水里上蹿下跳的,我心里别提有多高兴啦！）
李梦瑶同学，你好！读完你的《水宝宝观察日记》，老师要为你认真观察、积极探索的精神点个赞！很多同学可能不会想到去观察水宝宝的成长变化，而你却用日记的形式记录下了这个有趣的过程，让大家感受到了观察带来的乐趣，这让你的文章很有价值！
老师发现你文章在描写上做得很不错。比如你写“今天早上我刷牙时好好看了看那些水宝宝，一个个从一开始的小颗粒涨成了小珠子，身体开始变透明，就像一颗颗玻璃珠似的”，通过把水宝宝比作玻璃珠，让我们很直观地感受到了水宝宝的样子，这个比喻手法用得很恰当，让描写更加生动形象了。
不过呢，我们还可以让这篇文章更上一层楼。比如在立意方面，我们可以思考一下，从水宝宝的成长变化中，能不能感悟出一些更深刻的道理呢？比如水宝宝在合适的环境中不断成长，这是不是有点像我们在良好的学习环境中不断进步呀？可以在日记结尾处把这样的感悟写一写，文章的立意就会更深刻啦。另外，在结构上，日记之间的过渡可以更自然一些。比如在从记录一天的观察到另一天的观察时，加一句类似“水宝宝在一天天变化，新的一天又会给我带来怎样的惊喜呢”这样的过渡语，文章读起来就会更连贯啦。
总而言之，这篇作文展现了你很强的观察力和一定的写作能力。你已经学会了用生动的描写记录观察过程，接下来，我们可以在立意的深化和结构的优化上继续努力。比如你可以想想：
- 水宝宝的成长和我们的成长有哪些相似的地方呢？
- 在观察水宝宝的过程中，有没有遇到什么困难，你从克服困难中得到了什么启示？
- 如何通过描写水宝宝的变化更好地表达自己对生命成长的思考？
老师相信，以你的认真和努力，很快就能写出更精彩的文章，期待你的进步！
