今天的天气真好啊，阳光洒在校园间的小路，洒在宽阔的操场上，洒在香气迷人的丁香花花坛里。（段评：你这段开头描绘了校园里阳光照耀下的美景,画面感很强,很有童真童趣,这一点做得很棒！不过呢,作为记叙文的开头,还可以再强化一下吸引力。比如可以用一个小悬念或者有趣的问题来引出后面的故事。修改版：今天的天气好得简直像童话里一样！瞧,那金色的阳光,像调皮的小精灵,一会儿跳到校园间的小路上,一会儿蹦到宽阔的操场上,一会儿又钻进香气迷人的丁香花花坛里。不知道在这美好的日子里,校园会发生什么有趣的事儿呢？）

星期一下午，淘气包张明下课后，跑到花坛旁玩，闻到了丁香花的香气，他把李老师和班长说的话抛在脑后，他想：“我摘一两朵应该没事吧，毕竟还会再长，对就摘一两朵。”只见他迅速的 (改：迅速地) 折了 (改：摘了) 一株最茂盛的乐呵呵地带回了教室。（段评：你把淘气包张明摘花的过程写得很清楚,还写出了他的心理活动,人物形象很鲜明。但在细节描写上还能更丰富些,比如可以多描写一下他摘花时的动作和表情。修改版：星期一下午,淘气包张明一下课就像小猴子一样蹿到了花坛旁。他深深地吸了一口丁香花的香气,眼睛滴溜溜一转,把李老师和班长的话全抛到了脑后。他心里琢磨着:“我就摘一两朵,应该没事吧,反正它们还会再长。”说着,他贼眉鼠眼地瞅瞅四周,然后迅速伸出手,“咔嚓”一声折下了一株最茂盛的,咧着嘴乐呵呵地跑回了教室。）

刚到教室门口，就碰到了雷厉风行的班长王寒冰。王寒冰一眼就看到了张明手上的丁香花，质问道：“张明你是不是去摘丁香花了？你手上的丁香花已经暴露了你！”张明无所谓的说道：“那又怎样？丁香花开了这么多，摘一两朵又有什么关系，丁香花又不是不会再长。”王寒冰斥责：“那样像你这样，每个同学都去摘一两朵，那学校的丁香花岂不要被摘完了？”张不耐烦地说：“你少在这啰嗦。”（段评：这段对话写得很不错,把张明的无所谓和班长的严肃都表现出来了,很符合人物性格。不过在逻辑上可以再调整一下顺序,让争吵的氛围更激烈。修改版：刚到教室门口,雷厉风行的班长王寒冰就像个小卫士一样出现在张明面前。王寒冰一眼就看到了张明手上的丁香花,怒目圆睁地质问道:“张明,你手上的丁香花是哪来的？是不是去摘花了！”张明满不在乎地扬了扬手中的花,撇嘴说道:“那又怎样？丁香花开了这么多,摘一两朵有啥关系,它们又不是不会再长。”王寒冰气得双手叉腰,大声斥责道:“要是每个同学都像你这样摘一两朵,那学校的丁香花不就被摘光了？”张明不耐烦地翻了个白眼:“你少在这啰嗦。”）

就在他们争吵不休时，充满活力的年轻班主任李军走到他们身旁，问道：“你们在吵什么？”王寒冰气愤的说：“李老师，张明偷摘丁香花，还不承认，”李老师想了一会儿，温柔地说：“既然张明这么喜欢丁香花，那你就来当‘护花使者’吧！提醒同们 (改：同学们) 不要摘丁香花，王寒冰同学，你指出同学错误这点值得表扬，但语气要注意。”听完李老师的话，他们意识到自己的错误，互相道歉。（段评：你把李老师处理问题的过程写得很生动,展现了老师的智慧和温柔。不过可以增加一些人物的神态描写,让故事更有画面感。修改版：就在他们吵得面红耳赤、不可开交的时候,充满活力的年轻班主任李军迈着轻快的步伐走到了他们身旁。他皱着眉头,关切地问道:“你们在吵什么呢？”王寒冰气得满脸通红,跺着脚气愤地说:“李老师,张明偷摘丁香花,还不承认！”李老师微微眯起眼睛,思索了一会儿,然后温柔地笑了笑,说:“既然张明这么喜欢丁香花,那你就来当‘护花使者’吧,负责提醒同学们不要摘花。王寒冰同学,你能指出同学的错误,这值得表扬,但语气也要注意哦。”听完李老师的话,张明和王寒冰都羞愧地低下了头,互相道了歉。）

在张明的悉心照料下，丁香花开得更茂盛了！（段评：结尾写出了张明照料后丁香花更茂盛的结果,挺好的。但可以再具体地描写一下丁香花的样子,让升华更自然。修改版：在张明的悉心照料下,丁香花仿佛被施了魔法一样,开得更加热闹了。一朵朵紫色的小花紧紧地挨在一起,像一群亲密的小伙伴在说悄悄话。微风一吹,它们轻轻摇曳,散发出阵阵醉人的香气,仿佛在感谢张明这个“护花使者”呢！）