这天，小花和小方在讨论生日的事。小花说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小方说：“我也刚过了九岁生日，那天是我和全家人一起过的。”其他同学也七嘴八舌的讨论 (改：地讨论) 了起来。只有李晓明站在一旁默不作声。他慢慢走回了座位。他坐着自言自语着，小声地说：“我也快过生日了，但爸爸妈妈都在外地工作……”（段评：这段内容整体不错,但可以增加一些神态描写让情节更生动。比如在描述李晓明自言自语时,可以加上他的神态。另外可以简单描述一下其他同学七嘴八舌讨论的样子。修改版：这天,小花和小方在讨论生日的事。小花兴奋地说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小方也满脸笑容地说:“我也刚过了九岁生日,那天是我和全家人一起过的。”其他同学你一言我一语,有的手舞足蹈,有的笑得合不拢嘴,热烈地讨论了起来。只有李晓明站在一旁,低着头,默不作声。他慢慢走回了座位,耷拉着脑袋,眼睛望着桌面,自言自语着,小声地说:“我也快过生日了,但爸爸妈妈都在外地工作……”）

小方得知了这件事，和同桌小红一起商量了起来，他说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以给他过一个难忘的生日……”他们把这个主意告诉了其他同学，大家都同意了。（段评：这段缺少具体的商量过程描写,过于概括。可以增加小方和小红商量时的动作、语言、表情等细节,让情节更丰富。修改版：小方得知了这件事,急忙拉着同桌小红到教室的角落,皱着眉头,一脸认真地说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作,明天是他的生日,咱们得给他过一个难忘的生日。”小红眼睛一亮,用力点点头说:“好啊好啊,我们可以先布置教室,再准备个大蛋糕。”他们你一句我一句,把这个主意告诉了其他同学,大家都同意了。）

第二天，大家一大早就来到学校。同学们有的打扫教室，有的布置教室，还有的准备礼物，最后小方在黑板上写好“祝李晓明生日快乐”几个大字。一切准备妥当，大家叽叽喳喳讨论李晓明见了什么反应 (改：会有什么反应) 。（段评：在描写同学们准备生日会的过程中,可以增加一些同学们的对话和心理活动,使内容更生动。比如在布置教室时同学们的交流。修改版：第二天,天刚蒙蒙亮,大家一大早就来到学校。同学们立刻忙碌起来,有的拿着扫帚认真地打扫教室,边扫边说:“一定要把教室打扫得一尘不染。”有的在挂彩带,一个同学踮着脚,把彩带往上挂,嘴里念叨着:“挂高点,这样才好看。”还有的精心挑选礼物,心里想着:“李晓明一定会喜欢这个礼物的。”最后小方在黑板上认真地写好“祝李晓明生日快乐”几个大字。一切准备妥当,大家叽叽喳喳地讨论起来,有的说:“李晓明见了肯定会很惊喜。”有的说:“说不定他会感动得哭呢。”）

李晓明一进教室，看见眼前的景象顿时目瞪口呆。接着他看见了黑板上的字，立刻热泪盈眶。这时班长推着一个大蛋糕走来。与此同时，教室里响起了：“祝你生日快乐……”的歌声。李晓明许了愿，吃了蛋糕。然后大家送上了自己的礼物和祝福。（段评：可以增加李晓明许愿时的心理活动描写,让读者更能感受到他的心情。修改版：李晓明一进教室,看见眼前五彩斑斓的彩带、精美的礼物,顿时目瞪口呆,眼睛睁得大大的,嘴巴微微张开。接着他看见了黑板上的字,眼眶立刻湿润了,热泪盈眶。这时班长推着一个大蛋糕走来。与此同时,教室里响起了:“祝你生日快乐……”的歌声。李晓明双手合十,闭上眼睛,心里默默想着:“虽然爸爸妈妈不在身边,但有这么多同学陪我过生日,我真的好幸福。”他许了愿,吃了蛋糕。然后大家送上了自己的礼物和祝福。）

虽然李晓明没能和爸爸妈妈一起过生日，但他和同学过了一个美好又难忘的生日，因为他深深感受到了同学之间深厚的友谊。（段评：内容较为简短,可以增加一些对同学友谊的具体描述,让情感表达更充分。修改版：虽然李晓明没能和爸爸妈妈一起过生日,但他和同学过了一个美好又难忘的生日。同学们精心准备的生日会,那一句句温暖的祝福,一份份用心的礼物,都让他深深感受到了同学之间深厚的友谊。这份友谊就像冬日里的暖阳,温暖着他的心田,让他觉得即使远离父母,也不再孤单。）