从前，有一个猎人叫作海力布，他十分热心，总把猎物分给大家，人们都很尊敬他。（段评：你这段作为故事开头,简洁地介绍了主人公海力布和他热心的特点,能快速引出主题,很不错哦。不过呢,语言稍微有点平淡,要是能再用点比喻、拟人啥的修辞手法,会让海力布的形象更生动。比如可以把“他十分热心,总把猎物分给大家”改成“他就像个慷慨的大英雄,总是把猎物分给大家”。修改版：从前,有一个猎人叫作海力布,他就像个慷慨的大英雄,总是把猎物分给大家,人们都特别尊敬他。）
一天，海力布出去打猎，他看到老鹰抓着小白蛇，他急忙射箭救下了小白蛇。（段评：这一段把海力布救小白蛇的情节写得很清楚,时间顺序也明确,符合记叙文的要求哦。就是描写可以再细致点,比如写写海力布看到老鹰抓小白蛇时的表情、动作,还有他射箭时的样子,这样故事就更精彩啦。修改版：一天,海力布出去打猎,突然看到一只老鹰紧紧抓着一条小白蛇在空中飞过。海力布眼睛一瞪,赶紧拉满弓,“嗖”的一声射出箭,救下了小白蛇。）
小白蛇十分感谢海力布，就把它带到了龙宫 (改：就把海力布带到了龙宫) ，小白蛇让海力布选些珍宝，可海力布却不想要，小白蛇又说：“如果你不喜欢，那我爸爸含在嘴里的那颗宝石可以给你。”小白蛇把宝石交给了海力布，并对他说：“无论动物说了什么都不能对其他人说 (改：无论动物说了什么话都不能对其他人说) ，不然你就会变成石头。（段评：你把小白蛇感谢海力布,带他去龙宫,还送宝石的情节写得挺完整。不过句子有点长,读起来有点费劲,你可以把长句子拆成几个短句子,会更通顺。还有,小白蛇说话的语气可以再突出一点,比如加个“急切地”“真诚地”这些词。修改版：小白蛇十分感谢海力布,就带他去了龙宫。小白蛇让海力布选些珍宝,可海力布不想要。小白蛇急切地说:“如果你不喜欢,我爸爸含在嘴里的那颗宝石可以给你。”说完,小白蛇把宝石交给海力布,认真地对他说:“无论动物说了什么都不能对其他人说,不然你就会变成石头。”）
海力布有了宝石打猎十分方便，一天他听见一群鸟说：“今天晚上大山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布听到消息赶忙对大家说，可大家却不相信。（段评：这一段讲了海力布用宝石听到危险消息,然后告诉大家,但是大家不相信,情节很清晰。就是可以多加点海力布的心理描写,比如他听到消息时的紧张,劝说大家时的着急,这样能让人物形象更丰满。修改版：海力布有了宝石打猎十分方便。一天,他听见一群鸟说:“今天晚上大山要崩塌,大地要被洪水淹没。”海力布心里“咯噔”一下,紧张极了,赶忙对大家说:“大家快搬走,今晚有危险！”可大家却不相信他。）
海力布只好把听来的消息告诉了大家，说完，他就变成了一块石头，大家十分悲痛。（段评：你把海力布为了救大家,说出消息变成石头,大家悲痛的情节写出来了,很感人。要是能再描写一下大家悲痛的样子,比如有人哭了,有人愣住了,会让情感更强烈。修改版：海力布没办法,只好把听来的消息告诉了大家。说完,他就变成了一块石头。大家都惊呆了,有的人忍不住大哭起来,有的人呆呆地站着,十分悲痛。）
海力布变成的石头，人们都在记着。（段评：作为结尾,你表达了人们记着海力布,但是太简单啦。可以具体说说人们是怎么记着海力布的,比如立个碑,给孩子们讲他的故事,这样结尾会更有感染力。修改版：海力布变成的石头一直留在那里,人们世世代代都记着他。大人们会给孩子们讲海力布的故事,还在石头旁边立了个碑,让大家永远都忘不了他。）
管一诺同学，你好！读完你的《猎人海力布》缩写，老师要为你对故事清晰的把握点个赞！你准确地抓住了故事的关键情节，把海力布舍己为人的精神展现了出来，这让这个经典故事的核心得以保留。
老师发现你在结构上处理得很得当。整个故事按照事情发展的顺序，从海力布救小白蛇获得宝石，到听到灾难消息，再到为了救乡亲们变成石头，条理清晰，段落之间过渡自然，让读者能够很顺畅地读完这个故事。
不过呢，咱们也可以一起想想怎么让这个缩写更精彩。比如在语言描写上，现在的表述比较平实。像海力布听到灾难消息后告诉乡亲们的部分，我们可以把他当时焦急的语言、神态等描写得更细致一些，比如“海力布双眼圆睁，满脸焦急地大声喊道：‘乡亲们，今天晚上大山要崩塌，洪水要淹没大地，大家赶紧离开这里！’”这样通过具体的描写，能让读者更有画面感。另外，在海力布决定说出真相的心理活动上，也可以稍微多写一点，让他内心的挣扎和坚定的决心展现得更充分。
💡💡 我们还可以再思考下： 1. 海力布这种舍己为人的精神在生活中有哪些具体的体现和意义呢？ 2. 如果海力布没有变成石头，故事的发展可能会是怎样的呢？ 3. 从这个故事中，我们怎样在生活中学习海力布的精神呢？
总而言之，这篇缩写展现了你不错的概括和表达能力。你已经学会了清晰地呈现故事内容，接下来，我们可以在丰富语言描写和深入挖掘人物内心等方面继续努力。老师相信，以你的能力，很快就能写出更精彩的作品，期待你的进步！
