课间，同学们围在一起说说笑笑，开心极了！菲菲说：“我上周刚过了生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚马上接话：“我也刚过完生日，生日那天，我们是全家人一起庆祝的！”听到他们的话，李晓明一下子沉默了，原来，李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，他已经很久没见到爸爸妈妈了。（段评：整体内容不错,不过可以增加一些对同学们说话时神态的细节描写,让场景更生动。比如在描述菲菲和小刚说话时,加上一些神态描写,能让读者更有画面感。修改版：课间,同学们围在一起说说笑笑,开心极了！菲菲满脸笑容,眼睛亮晶晶地说:“我上周刚过了生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚兴奋地涨红了脸,马上接话:“我也刚过完生日,生日那天,我们是全家人一起庆祝的！”听到他们的话,李晓明一下子沉默了,原来,李晓明的爸爸妈妈都在外地工作,他已经很久没见到爸爸妈妈了。）

放学后，菲菲和大家在座位上悄悄地商量起来：“晓明是我们的好朋友，周四是他的生日，不如我们给他办个生日会吧！”大家你一言，我一言，很快就有了好办法……（段评：此段缺少商量的具体内容,使得情节不够丰富。可以补充大家具体提出了哪些建议,是如何一步步确定方案的。修改版：放学后,菲菲和大家在座位上悄悄地商量起来:“晓明是我们的好朋友,周四是他的生日,不如我们给他办个生日会吧！”小刚率先发言:“我们可以买些气球来装饰教室。”小美也跟着说:“再画个漂亮的板报。”大家你一言,我一言,很快就有了好办法……）

周四很快就到了，这天，同学们早早地来到了教室，有的同学吹气球，有的同学画板报，有的同学布置桌椅……（段评：描述同学们布置教室的场景过于简单,可增加一些动作细节。比如同学们吹气球时的动作、表情等。修改版：周四很快就到了,这天,同学们早早地来到了教室。有的同学鼓起腮帮子用力吹气球,小脸涨得通红；有的同学拿着粉笔,在白板上认真地画着板报；有的同学小心翼翼地挪动桌椅,把它们摆放整齐……）

李晓明来了，他慢慢推开教室门，整个人呆住了，只见教室的墙上挂着五颜六色的气球，白板上写着“李晓明生日会”六个大字，同学们一见到他就齐喊“李晓明生日快乐”，捧出了生日蛋糕，还为他唱起了生日歌，李晓明吹灭了蜡烛，眼含感动的泪水，大声说着“谢谢”。（段评：内容较丰富,但可以增加李晓明的心理活动描写,让他的感动表现得更充分。修改版：李晓明来了,他慢慢推开教室门,整个人呆住了。他心里又惊又喜,只见教室的墙上挂着五颜六色的气球,白板上写着“李晓明生日会”六个大字。同学们一见到他就齐喊“李晓明生日快乐”,捧出了生日蛋糕,还为他唱起了生日歌。李晓明看着这一切,心里暖烘烘的,他吹灭了蜡烛,眼含感动的泪水,大声说着“谢谢”。）

这是我最难忘的生日！ (改：这是李晓明最难忘的生日！) （段评：此段人称使用有误,前文是写李晓明的生日,这里用“我”不恰当,应改为“这是李晓明最难忘的生日！”修改版：这是李晓明最难忘的生日！）