准备好了吗？让我们一起来猜猜看这位可爱的同学是谁？（段评：你用提问的方式开头,很能吸引读者的兴趣,这一点做得很棒！不过呢,在主题引出上可以更明确一些,比如在后面稍微提一下这位同学的特点或者和你的关系。修改版：准备好了吗？让我们一起来猜猜看这位和我关系特别好的可爱同学是谁？她呀,有好多有趣的地方呢。）

她长着一头乌黑亮丽的长发，一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一样闪闪发光。肉嘟嘟的鼻子下是一张能说会道的嘴巴，她笑起来甜甜的，非常的迷人。最特别的是她的眉头和下巴上各有一粒黑乎乎的小芝麻，很可爱。（段评：这段对同学外貌的描写很细致,运用比喻的修辞手法把眼睛比作星星,让形象更生动啦。但“黑乎乎的小芝麻”表述有点不太准确,“芝麻”一般是偏棕色的,可以换个更合适的比喻。修改版：她长着一头乌黑亮丽的长发,一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一样闪闪发光。肉嘟嘟的鼻子下是一张能说会道的嘴巴,她笑起来甜甜的,非常的迷人。最特别的是她的眉头和下巴上各有一粒像黑痣一样的小点,很可爱。）

她的性格活泼开朗，幽默风趣，常常把我逗得哈哈大笑。她还是一个乐于助人的女孩子，有几次我忘记带橡皮，她都毫不犹豫地借给我，让我觉得很暖心。在学习方面，她也从不懈怠，上课认真听讲，作业完成得又快又好，这是我要向她学习的地方。（段评：你把同学的性格特点和帮助你的事例写得很清楚,让我们能感受到她是个很好的女孩。不过在描述学习方面,可以多举一个具体的小例子,这样会让内容更充实。修改版：她的性格活泼开朗,幽默风趣,常常把我逗得哈哈大笑。她还是一个乐于助人的女孩子,有几次我忘记带橡皮,她都毫不犹豫地借给我,让我觉得很暖心。在学习方面,她也从不懈怠,上课认真听讲,作业完成得又快又好。有一次课堂小测验,题目很难,可她还是取得了很不错的成绩,这是我要向她学习的地方。）

她和我一样喜欢画画，画功 (改：画工) 了得，想象力丰富，涂色均匀整洁不出格。有一次在自习课上，我看见她画了一幅书本里的人物——“汤圆”和“油条”，当时震撼到我了，这两个人物在她的妙笔下栩栩如生，惟妙惟肖，出神入化，好看极了，我从心底里佩服她。（段评：这里对同学画画的描写很精彩,用了好多好词来形容画得好。不过“出神入化”这个词用在这里有点重复和夸张啦,可以去掉。还可以多写一些你当时的感受,让情感表达更丰富。修改版：她和我一样喜欢画画,画功了得,想象力丰富,涂色均匀整洁不出格。有一次在自习课上,我看见她画了一幅书本里的人物——“汤圆”和“油条”,当时我简直惊呆了,这两个人物在她的妙笔下栩栩如生,惟妙惟肖,好看极了。我心里特别佩服她,眼睛都舍不得从画上移开。）

活泼可爱是她，乐于助人是她，画画小能手是她，你们猜到她是谁了吗？（段评：结尾用排比句总结同学的特点,再次提问,和开头呼应,很不错哦！要是能在结尾处再表达一下你和她的友情,主题会更突出。修改版：活泼可爱是她,乐于助人是她,画画小能手是她,你们猜到她是谁了吗？我真的很幸运能有她这样的好朋友,希望我们能一直快乐地在一起。）