有的人把玩具小汽车作为心爱之物，有的人把平板电脑作为心爱之物，有的人把笔盒作为心爱之物，而我的心爱之物是我妈妈送给我的旧手机。因为它不仅是我学习的好帮手，而且还是我娱乐的好伙伴。（段评：此段作为开头,运用排比引出自己的心爱之物是旧手机,能吸引读者兴趣,且明确了主题。不过语言稍显平淡,可增加一些情感表达。比如在引出自己的心爱之物时,可以更生动地表达对旧手机的喜爱。修改版：有的人把玩具小汽车当作宝贝一样呵护,有的人将平板电脑视为形影不离的伙伴,还有的人把笔盒当成自己的小天地,而我最心爱的,是妈妈送给我的那部旧手机。它就像一个温暖的小太阳,不仅是我学习的好帮手,更是我娱乐的好伙伴。）

这部手机，它的外形是长方形，外壳是黄色的，长15厘米，宽5厘米。右边有关机键，有音量键，打开手机看到一张红红的壁纸，有一个地球。（段评：该段对手机外形进行了说明,但描述较生硬、平淡。可以运用比喻等修辞手法让描写更生动,比如将手机外壳颜色比作更形象的事物。修改版：这部手机是长方形的,它的外壳黄得就像秋天熟透的橙子,特别亮眼。它长15厘米,宽5厘米。右边有关机键和音量键,打开手机,映入眼帘的是一张红红的壁纸,上面有一个地球。）

这部手机，是我学习的好帮手。平常我写作业遇到不会写的题都会用它查找这题的答案。有一次我遇到“戴”字组词，我思考了好久才想到我的手机，用它会轻松的 (改：轻松地) 就找到了“戴”的组词。（段评：此段说明了手机是学习好帮手,逻辑清晰,但事例较简单。可以增加一些遇到难题时的心理活动,让情节更丰富。修改版：这部手机,是我学习的好帮手。平常我写作业遇到不会的题,就像在黑暗中迷失了方向。有一次,我被“戴”字组词难住了,绞尽脑汁也想不出来,急得像热锅上的蚂蚁。突然,我想到了我的手机,赶紧用它查找,很快就找到了合适的组词,心里一下子亮堂起来。）

这部手机，还是我的娱乐的好伙伴。在家里写完作业，我就有点无聊了，也不知道玩什么好，我在心里突然响起手机在叫我：“主人、主人 (改：主人,主人) 看看我。”我在心里说是谁呀？原来是我的手机，我拿起手机刷起视频来，里面的视频搞的 (改：搞得) 我哈哈大笑，手机不愧是我的心爱之物。（段评：段落写出手机是娱乐好伙伴,有一定情节,但心理描写较幼稚。可以用更自然的语言表达拿起手机的想法。修改版：这部手机,还是我娱乐的好伙伴。在家里写完作业,我有点无聊,不知道玩什么好。这时,我自然而然地想到了手机,便拿起它刷起视频来。里面的视频有趣极了,逗得我哈哈大笑,手机真是我的心爱之物。）

手机不仅是我的好帮手，还给我带来了快乐。（段评：结尾总结了手机的作用,但表述简单,没有升华主题。可以表达对手机更深的情感,比如感谢妈妈送手机的心意。修改版：手机不仅是我的好帮手,还给我带来了无尽的快乐。我要感谢妈妈送给我这部手机,它会一直陪伴着我成长。）