我是一只毛毛虫。我活在一个充满人类的世界，人类把我视为害虫。（段评：作为开头,直接点明身份和所处情况,能快速引入主题,符合记叙文开头简洁引入情节的特点。不过语言稍显平淡,缺乏能吸引读者的生动表达。建议运用一些比喻、拟人等简单修辞手法,让表达更生动。修改版：我是一只小小的毛毛虫,生活在一个到处都是人类的世界里。在人类眼中,我就像一个大坏蛋,被视为害虫。）

虽然我们被视为害虫，可我不认为我们是害虫。难道我们小时候就没有犯过错，我们是生存，难道不可以吃吗。（段评：此段围绕主题表达毛毛虫不认为自己是害虫的观点,但存在语病,“难道我们小时候就没有犯过错”表意不明,且逻辑上表述较混乱。可以更清晰地阐述只是为了生存而进食,并非“害虫”所为。修改版：虽然我们被人类视为害虫,可我不认为我们是害虫。我们只是为了生存才吃东西,这就像人类要吃饭一样,怎么能说我们是害虫呢？）

我虽是一只毛毛虫，想想我们小时候不可以为人类做出事情 (改：想想我们小时候不能为人类做事情) ，但蝴蝶一样是我们的化身，我们长大后是十分勤劳的，日日在给小花蝶采花蜜 (改：日日在给小花采花蜜) ，使它们成长。（段评：该段提到毛毛虫长大后变成蝴蝶会采花蜜,紧扣主题,但表述存在语病,“想想我们小时候不可以为人类做出事情”不通顺,且“小花蝶”表述有误。可以将句子修改通顺,增强表达的准确性。修改版：我虽是一只毛毛虫,小时候不能为人类做什么,但长大后我们会化身成美丽的蝴蝶。我们十分勤劳,每天都忙着给小花采花蜜,让它们茁壮成长。）

当我破茧之时，我就不是那背负好吃懒做的害虫了。我被人类视为勤劳的天使，是美丽的象征。在诗句中诗人会增加我做为 (改：作为) 景色的衬托，让古诗变的更加生动 (改：让古诗变得更加生动) 。（段评：描述破茧成蝶后的转变,与前文毛毛虫被视为害虫形成对比,逻辑较连贯。不过“增加我做为景色的衬托”表述有误。可以修改语病,让语言更通顺。修改版：当我破茧而出时,我就不再是那背负着好吃懒做名声的害虫了。我被人类视为勤劳的天使,是美丽的象征。诗人们会把我写进诗句里,作为景色的衬托,让古诗变得更加生动。）

变成蝴蝶后，小花早晨对我打招呼，这是小花让我帮忙采花蜜的感谢和对我可以变成可帮助别人的赞许。（段评：此段通过小花早晨打招呼体现变成蝴蝶后的美好,有一定的想象力,但语言表达较简单。可以增加一些细节描写,让内容更丰富。修改版：变成蝴蝶后,每天早晨,小花们都会轻轻地向我点头打招呼。这是它们对我帮忙采花蜜的感谢,也是对我从毛毛虫变成能帮助别人的蝴蝶的赞许。）

每个人都有缺点和闪光点，可能别人还没发现闪光点。我用毛毛虫到蝴蝶的过程展开，把毛毛虫看做人，虽可能还没发现闪光点，但是不要放弃，人生还有机会，又要勇于发现闪光点 (改：还要勇于发现闪光点) 。正想人们说的 (改：正如人们说的) “不要以貌取人”。（段评：作为结尾,能从毛毛虫到蝴蝶的转变引出人生要勇于发现闪光点的道理,主题得到升华。但语句表述较啰嗦,“又要勇于发现闪光点”语义重复。可以精简语言,让结尾更简洁有力。修改版：每个人都有缺点和闪光点,可能别人还没发现。我用毛毛虫到蝴蝶的过程告诉大家,即使现在还没被发现闪光点,也不要放弃,人生还有机会,要勇于发现自己的闪光点。正如人们说的“不要以貌取人”。）