每天中午回到家，它就在水里扑腾，绕着水上的平台转圈圈，用自己的壳去顶平台，还摇动自己的爪子，最后把身子翻过来。我知道它是想玩攀爬游戏了。我把小心地抱起 (改：小心翼翼地抱起) 它，轻轻地放放 (改：放) 在平台上，用手摸了摸它的龟壳，又拍了拍它的×头 (改：龟头) ，动碰 (改：轻碰) 了碰它的爪子。它爬向前方，用两只爪子抓住了台欄 (改：台栏) 的边缘，两只脚向后一蹬，再向前一跳，摇动它的四肢， 稳稳落地，最后慢悠悠地向前爬，就来到了平台的顶端，阳光最温暖的地方。小鸟龟 (改：小乌龟) 的左手左脚撑住地面，右脚用力一推，身子一翻，伸开四肢，闭上眼睛，露出像白馒头似的圆肚皮，晒起了太阳。（段评：这段内容围绕小乌龟玩攀爬游戏和晒太阳展开,生动有趣,符合记叙文要求,有童真童趣。不过存在表述重复啰嗦的问题,如“放放在”；还有用词不准确的情况,“台欄”应是“台栏”。建议精简表述,准确用词。修改版：每天中午回到家,我就看到它在水里扑腾,绕着水上的平台转圈圈,还用壳去顶平台,摇动着爪子,最后把身子翻过来。我知道它想玩攀爬游戏了。我小心地抱起它,轻轻放在平台上,摸了摸它的龟壳,拍了拍它的头,碰了碰它的爪子。它爬向前方,用两只爪子抓住台栏的边缘,两只脚向后一蹬,向前一跳,摇动四肢,稳稳落地,然后慢悠悠地爬到了平台顶端阳光最温暖的地方。小乌龟左手左脚撑住地面,右脚用力一推,身子一翻,伸开四肢,闭上眼睛,露出像白馒头似的圆肚皮,晒起了太阳。）
我家的小鸟龟很挑食。每当我给它喂食物时，它总挑三捡 (改：拣) 四。我舀起一勺米饭， 向它喂去，小鸟龟居然转过脸去，眼睛也不看我。我又舀起一勺玉米，我还没来得及喂它，它就不停地摇头、摆头。我又舀起一棵片 (改：一片) 青菜，它直接转过身，用屁股朝着我，好像在说：我就是不吃，你有本事喂我屁股里 (改：喂到我屁股里) 呀！最后我舀起一块肉，它立 即转向我， 开心地吃了起来。我 好笑又生气。（段评：此段围绕小乌龟挑食展开,情节完整,细节生动,符合记叙文特点。但语言表达稍显口语化,像“你有本事喂我屁股里呀”不太合适。可以使用更文明、规范的语言来增强表达效果。修改版：我家的小乌龟很挑食。每当我给它喂食物时,它总挑三拣四。我舀起一勺米饭喂它,小乌龟居然转过脸去,看都不看我。我又舀起一勺玉米,还没等我喂,它就不停地摇头。我再舀起一片青菜,它直接转过身去,仿佛在说:“我可不吃这个。”最后我舀起一块肉,它立刻转向我,开心地吃了起来。我又好笑又生气。）
胡天夏同学，你好！读完你的《我的心爱之物》，老师要为你对小乌龟细致的观察和生动的呈现点赞！你通过描述小乌龟玩攀爬游戏和挑食的趣事，展现出你对小乌龟深深的喜爱，这种情感在字里行间自然流露，让老师也感受到了这份纯真的喜爱之情。
老师特别欣赏你对小乌龟的动作描写。比如“它爬向前方，用两只爪子抓住了台欄的边缘，两只脚向后一蹬，再向前一跳，摇动它的四肢，稳稳落地”，这一系列的动作描写，把小乌龟攀爬的过程生动地展现在我们眼前，仿佛老师也看到了小乌龟活泼可爱的模样。还有你描写小乌龟挑食的部分，运用了拟人化的手法，“它直接转过身，用屁股朝着我，好像在说：我就是不吃，你有本事喂我屁股里呀！”把小乌龟调皮的形象刻画得栩栩如生，让文章充满了趣味性。
不过，老师也有一些小建议可以让你的文章更上一层楼。在立意方面，目前文章主要是描述小乌龟的日常行为，你可以再深入思考一下，从与小乌龟的相处中，有没有感悟到一些关于生命、责任或者其他方面的道理呢？比如，因为照顾小乌龟，你学会了承担责任；或者观察小乌龟的成长，让你感受到生命的奇妙。在结构上，文章缺少一个开头和结尾，开头可以简单介绍一下小乌龟是怎么来到你家的，结尾可以总结你对小乌龟的喜爱，这样文章的结构会更加完整。
总而言之，这篇作文展现了你出色的观察力和生动的表达能力。你已经学会了运用动作描写和拟人手法让文章变得有趣，接下来，我们可以在立意的深化和文章结构的完整性上继续下功夫。比如你可以想想：
- 小乌龟的哪些行为让你感受到了生命的顽强？
- 照顾小乌龟的过程中，有没有遇到什么困难，你是怎么克服的，这对你有什么启示？
- 除了文中描述的，小乌龟还有哪些特点让你特别喜欢，如何通过文字更好地展现出来？
老师相信，以你的悟性，很快就能写出思想与文采兼备的佳作，期待你的下一次突破！
