我的心爱之物它的前身似寒风中的腊梅 (改：蜡梅) ，顽强不屈，而它温润如玉的外表藏着捉摸不透的野心。它就是中国的拟人——瓷，但它只是一个棉花娃娃。它是我用零花钱买的。（段评：这段作为开头,通过比喻引出心爱之物瓷娃娃,主题明确,富有想象力。不过表述稍显复杂,对于小学阶段来说,理解起来有一定难度。建议简化语言,让表达更直白。修改版：我有一个心爱的棉花娃娃,它叫瓷。它就像寒风中的腊梅,顽强不屈。我用零花钱把它买了回来。）

它的头上有一颗大五角星，头发有的是红，有的是黑，就像它面对人民和敌人的不同脸色，左眼是红色的，右眼是黄色，并且左眼下方有四颗小五角星。它有着一对流苏耳坠，随着风轻轻飘摇，身上穿着中国红的旗袍，手上拿着一把扇子，端庄、优雅，它是五大常任理事国，仅用了七十几年便登上了世界第二的宝座。（段评：此段对娃娃的外貌描写细致,将娃娃的形象与国家特点相联系,有独特的构思。但逻辑上有些混乱,前面在描述外貌,后面突然提到国家成就,衔接不够自然。可以先集中描写外貌,再阐述与国家的联系。修改版：它的头上有一颗大五角星,头发有的是红,有的是黑,就像它面对人民和敌人的不同脸色。左眼是红色的,右眼是黄色,并且左眼下方有四颗小五角星。它还戴着一对流苏耳坠,随着风轻轻飘摇。身上穿着中国红的旗袍,手上拿着一把扇子,端庄、优雅。它是国家的拟人,代表着中国,仅用了七十几年便登上了世界第二的宝座。）

你说，如果我拜一拜它，语文会变好吗？（段评：这句话充满童真童趣,为文章增添了趣味。但与上下文衔接不够紧密,显得有些突兀。可以在前面加上一些过渡语,让表达更自然。修改版：这么可爱又特别的它,我有时就会想,如果我拜一拜它,语文会变好吗？）

它是国家的拟人，可它却又似我亲近的家人。它在我哭泣时安慰我，在我陷入低谷时鼓励我，在我陷入迷茫时帮我指清 (改：指明) 道路。（段评：该段表明娃娃对“我”的重要性,情感真挚。不过表述比较笼统,可通过具体事例来体现娃娃如何安慰、鼓励“我”。修改版：它是国家的拟人,更像是我亲近的家人。有一次我考试没考好,心情低落极了,它静静地待在我身边,仿佛在默默地鼓励我。我对着它倾诉烦恼,它好像能听懂似的,让我渐渐振作起来。）

有次啊，我与同学发生了争吵，我们吵得不可开交，直到上课了才停了下来。回到家，我仔细一想，明明是他有错在先，可他每一句话都将矛头指向我，想着想着，我坐在床上哭了起来，它就像感应到了似的，出现在我的旁边，我哭得上气不接下气，可它就像有魔法似的，让我一看见它，哭声就渐渐停了下来。然后，我抱着它，对它说了很多趣事，可唯独没提别人伤心的事。（段评：这段通过具体事例展现娃娃对“我”情绪的安抚,情节真实、具体。但语言较平淡,可运用一些修辞手法让表达更生动。修改版：有次啊,我与同学发生了激烈的争吵,我们吵得面红耳赤,直到上课了才停了下来。回到家,我越想越委屈,明明是他有错在先,可他每一句话都像利箭一样指向我。想着想着,我坐在床上伤心地哭了起来。这时,它就像感应到了我的悲伤似的,静静地出现在我的旁边。它那可爱的模样就像温暖的阳光,让我一看见它,哭声就渐渐停了下来。然后,我抱着它,和它分享了很多有趣的事,可唯独没提这次争吵的伤心事。）

我想去到它的世界，见见真实的它，但它却在二点五次元 (改：二次元) ，到那零点五次元，就像一条河，一条永远让人跨不过去的河。（段评：结尾富有想象力,表达了对娃娃的喜爱。但“二点五次元”“零点五次元”的表述较难理解,可换一种更通俗易懂的说法。修改版：我特别想去到它的世界,见见真实的它。可它好像在一个很遥远的地方,就像隔着一条永远跨不过去的河。）