我有个好朋友，她就在我们中间哦！我来介绍一下，你们能猜出她是谁吗？（段评：你这段作为开头很不错呀,用提问的方式引起了大家的好奇心,很能吸引读者呢。不过呢,可以再增加一点悬念,比如描述一下她身上一个比较特别的小特征,这样会让大家更想知道她是谁。修改版：我有个好朋友,她就在我们中间哦！悄悄告诉你们,她身上有个小小的胎记呢。我来介绍一下,你们能猜出她是谁吗？）

她是我的同学，今年9岁，身材很标准。她有着乌黑的长发，平时总爱扎着马尾，可俏皮了。她有着一双明亮的眼睛，像夜空中闪亮的星星，总是透着智慧的光芒。她有着小小的嘴巴，一笑起来，可爱又迷人，让你也会忍不住嘴角上扬。（段评：你把好朋友的外貌描写得很细致,用了比喻的修辞手法,把眼睛比作星星,特别生动。就是描述身材那里有点简单啦,可以具体说说她身材标准看起来怎么样,比如走起路来很精神之类的。修改版：她是我的同学,今年9岁,身材很标准,走起路来特别精神。她有着乌黑的长发,平时总爱扎着马尾,可俏皮了。她有着一双明亮的眼睛,像夜空中闪亮的星星,总是透着智慧的光芒。她有着小小的嘴巴,一笑起来,可爱又迷人,让你也会忍不住嘴角上扬。）

她非常温和，从不斤斤计较。记得有个同学不小心撞倒了她，差点把她撞哭了，她还在那儿说：“没事，没事。别在意。”就原谅了对方。（段评：通过具体事例写出了好朋友温和的特点,逻辑很清晰。就是在描述撞倒她这个情节时,可以把她当时的表情、动作再写详细点,这样能让情节更生动。修改版：她非常温和,从不斤斤计较。记得有个同学不小心撞倒了她,她的身子晃了晃,差点摔倒,眼眶都红了,差点把她撞哭了。可她马上就稳住了身子,脸上带着微笑说:“没事,没事。别在意。”就原谅了对方。）

她还非常乐于助人。有一次我忘了带笔盒，上课要用的，这可怎么办呀？没有就写不了作业了。我急坏了，这时，她主动把笔借给我，说：“你用我的吧！”我特别感动：“谢谢你！”她笑着说：“不客气，我们都是好朋友！”听了这句话，我也笑了。（段评：这一段把好朋友乐于助人的品质通过借笔这件事表现出来了,情感很真挚。不过在描述你着急的心情时,可以多写几句内心想法,这样能让情感更饱满。修改版：她还非常乐于助人。有一次我忘了带笔盒,上课要用的,这可怎么办呀？没有笔就写不了作业了,老师肯定会批评我的,同学们也会笑话我。我急得像热锅上的蚂蚁,在座位上直跺脚。这时,她主动把笔借给我,说:“你用我的吧！”我特别感动:“谢谢你！”她笑着说:“不客气,我们都是好朋友！”听了这句话,我也笑了。）

通过我的介绍，你们猜出她是谁了吗？（段评：结尾用提问的方式和开头相呼应,很不错哦。要是能再加上一句对好朋友的赞美,就更能体现出你对她的喜爱啦。修改版：通过我的介绍,你们猜出她是谁了吗？她真的是一个特别好的朋友,我很幸运能有她！）