她是我的同学。她那大大的眼睛就像圆圆的月亮，脸圆圆的就像一个粉嘟嘟的苹果。还有一头棕黑色的长发，阳光下一闪一闪的好看极了。她的性格活泼开朗，同学们都爱和她玩。 （段评：你这段写得很不错哦！生动地描写了同学的外貌和性格,用了比喻的修辞手法,像把眼睛比作月亮,脸比作苹果,很有童真童趣,让人一下子就对这个同学有了形象的认识。不过呢,在细节上还可以再丰富一点,比如可以说说她眼睛里闪烁着什么样的光芒,头发闪一闪像什么。修改版：她是我的同学。她那大大的眼睛就像圆圆的月亮,里面闪烁着灵动的光芒,仿佛藏着无数的小秘密。脸圆圆的就像一个粉嘟嘟的苹果,让人忍不住想捏一捏。还有一头棕黑色的长发,在阳光下一闪一闪的,就像洒了一层细碎的金粉,好看极了。她的性格活泼开朗,同学们都爱和她玩。）

她也是我们班的“小艺术家”她特别喜欢画画每次都画得栩栩如生，仿佛下一秒就从画里跑出来。每次看了都想多看几眼。我记得有一次上美术时她画了一幅美丽的风景画连老也觉的 (改：也觉得) 很漂亮，我也觉得画的 (改：画得) 很好。 （段评：你把同学称为“小艺术家”,突出了她画画很棒,这个称呼很有创意呢！不过句子里有些小毛病,像“连老也觉的很漂亮”应该是“连老师也觉得很漂亮”。而且描写她画画好可以多举几个不同的例子,让内容更丰富。修改版：她也是我们班的“小艺术家”。她特别喜欢画画,每次都画得栩栩如生,仿佛下一秒就从画里跑出来。每次看了都想多看几眼。我记得有一次上美术课,她画了一幅美丽的风景画,湛蓝的天空飘着几朵洁白的云,碧绿的草地上盛开着五颜六色的花朵,连老师也觉得这幅画非常漂亮,我也觉得画得真好。还有一次她画了一只可爱的小猫,那小猫的眼神仿佛在和人对视,胡须都好像在动呢。）

她还很乐于助人，有一次我们在玩游戏时我摔倒了，右手划了 (改：右手划破了) 一条长长的口子。她连忙带我去医务室，医生帮我处理完伤口我们一起回到班级当时我心里暖洋洋的，心想 ：她可真好呀！ （段评：这一段通过写同学帮助“我”处理伤口的事情,体现了她乐于助人的品质,情节很完整。要是能把她当时的动作、表情和语言描写得更细致些,比如她着急的样子,说的安慰的话,就能让人物形象更鲜明啦。修改版：她还很乐于助人。有一次我们在玩游戏时,我不小心摔倒了,右手划了一条长长的口子,鲜血直流。她看到后,立刻跑过来,脸上满是焦急的神情。她一边小心翼翼地扶起我,一边关切地说:“别怕,我带你去医务室。”然后紧紧地扶着我,快速地往医务室走去。医生帮我处理完伤口后,她又陪着我一起回到班级。当时我心里暖洋洋的,心想:她可真好呀！）

同学们她是一个助人为乐、学习认真、艺术细胞很强的人，我们要努力向她学习。同学们你们猜到她是谁了吗？（段评：结尾总结了同学的优点,还设置了悬念,挺有意思的。不过“学习认真”在前面没有相关事例体现,可以去掉,让总结更准确。修改版：同学们,她是一个助人为乐、艺术细胞很强的人,我们要努力向她学习。同学们,你们猜到她是谁了吗？）